Les éditeurs de texte collaboratifs en ligne : exemples d’usages pédagogiques en biologie et physiopathologie humaines

LES ATOUTS

• Très facile d’utilisation pour les élèves et pour l’enseignant.
• Permet à l’enseignant de s’assurer de l’implication de l’ensemble des élèves dans la rédaction.
• Permet à tous les membres d’un groupe de travailler sur un même document : les modifications apportées par l’un apparaissent directement sur l’écran de l’autre.
• Permet la collaboration/coopération des élèves en présentiel ou à distance en mode synchrone ou asynchrone en évitant la multiplication des documents et en assurant à chaque membre du groupe l’accès à la dernière version.
• Responsabilité partagée de la rédaction " développement de l’esprit critique sur la qualité rédactionnelle.
• Logiciel libre - Ne nécessite pas de création de compte par les élèves.

LES LIMITES

• Pas de possibilité d’insérer de tableaux ou d’images.
• Perte du code couleurs lié à la répartition du travail lors de l’export en pdf (mais code couleurs conservé lors d’une intégration dans un cours moodle par exemple).

LES POINTS DE VIGILANCE EN LIEN AVEC LE RGPD

• Informer les élèves sur le fait que leur travail sera visible en ligne par toute personne possédant  l’adresse URL pour y accéder et ce durant toute la durée choisie lors de la création du Pad (ne pas excéder une durée de 1 mois lors de la création).
• Demander aux élèves de ne pas faire figurer leur nom de famille dans le nom du Pad ni au sein du pad lui-même.
• Si possible supprimer le contenu des Pad après avoir corrigé puis exporté le contenu.

EXEMPLES D’USAGES ET DE SUPPORTS PÉDAGOGIQUES

• Fiche outil méthodologique « Utiliser l’éditeur de texte collaboratif Framapad »  à destination des élèves. 
  • Fiche outil méthodologique à destination des élèves
• Exemple 1 : Découverte de Framapad au cours d’un travail collaboratif en 1ST2S portant sur l’étude d’un cas clinique d’AVC. 
  • Exemple 1 - Extrait de séquence
• Exemple 2 : Utilisation de Framapad au cours d’un travail coopératif en 1ST2S portant sur les atteintes de l’appareil locomoteur.
  • Exemple 2 - Extrait de séquence
  • Exemple 2 - Cas cliniques étudiés lors du travail coopératif
• Exemple 3 : Utilisation de Framapad au cours d’un travail coopératif en TST2S portant sur la procréation médicalement assistée.
  • Exemple 3 - Extrait de séquence
• Autres exemples d’utilisation (correction collective d’un devoir, question de synthèse, …