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ÉCOLE COLLÈGE

LYCÉE

ACTION ÉDUCATIVE

POLITIQUE NUMÉRIQUE

Etude de cas TICE : la ZIP de Shanghaï

niveau(x) éducatif(s)
Cycle 4 : Cycle des approfondissements (5e, 4e, 3e)
Lycée voie générale
Lycée voie technologique
Lycée voie professionnelle
Quatrième
Première Pro
Terminale générale


Etude de cas utilisant le globe virtuel Google Earth, l'élève est guidé pas à pas.

 Attention : programme de 2008 ! On peut adapter la démarche pour le thème 3 Des espaces transformés par la mondialisation dans le sous-thème "Mers et Océans : un monde maritimisé".

Place dans les programmes :
Partie I : Des échanges à la dimension du monde  
Thème 1 : Les espaces majeurs de production et d'échanges

ecran shanghai

Démarche :
Les élèves ont 2h en salle informatique (ceux qui n'ont pas terminé vont au CDI, ou pendant la pause de midi au club informatique).
Il faut que les postes aient Google Earth à jour.

Etape 1 : L'élève se repère sur l'image satellitale, doit choisir des images qui illustrent le plan

- cuves de stockage du pétrole, fleuve.
- navires en construction.
- usine, stockage du charbon, stockage du minerai, fleuve.
- pont vers Shanghai, grues, conteneurs, stockage de conteneurs.

Etape 2 : Il doit trouver une photo correspondant à chaque partie du port et l'insére à côté de l’image satellite qu’elle illustre.

Etape 3 : Il doit décrire les aménagements de la ZIP  :  donner un titre et, en fonction de ses observations (aménagements, activités), rédiger une légende pour chacun des espaces du port identifiés.

Cette étude de cas permet de travailler les compétences suivantes : 
 - se repérer dans l'espace
- pratiquer différents lagages
- s'informer dans le monde du numérique

Document élaboré :
La fiche élève avec les consignes

Proposition d'Estelle Rey, collège d'Asfeld.

  • Créé le
    mardi 14 avril 2015
  • Rédacteur
    Galopeau De Almeida Christine
  • Dernière mise à jour
    mardi 3 octobre 2017
  • Mot(s)-clé(s)

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Enseignement supérieur et recherche

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