Les sciences cognitives au service de la continuité pédagogique

Une fois faite la classe à distance, et avant toute évaluation, y compris formatrice, se pose la question de la consolidation des connaissances déjà acquises et de l’ancrage à long terme des nouveaux savoirs.
Les apports des sciences cognitives des apprentissages peuvent nous permettre d’apporter une aide précieuse à nos élèves, si nous leur fournissons quelques outils pertinents à cette fin, dont ils vont pouvoir s’emparer en autonomie après quelques étayages.

Le document joint développe l'ensemble de ces points avec des liens vers des ressources et des exemples.