Coup de projecteur : Des CAP au Salon du livre de jeunesse de Troyes, Lycée Professionnel G. Voisin, Troyes

niveau(x) éducatif(s)

Lycée voie professionnelle

A mon arrivée au lycée à la rentrée 2013, j'ai découvert un nouvel établissement bien sûr, mais aussi un nouveau type de public et un mode de fonctionnement -après presque 20 ans passés dans des collèges ruraux.

Rapidement, j'ai proposé à mes collègues de lettres d'organiser une sortie au Salon du livre de jeunesse de Troyes et l'une d'entre elle s'est portée volontaire. Nous décidons donc d'emmener ses 10 élèves de CAP mécanique automobile.

Les objectifs visés par le professeur de français et moi-même sont :

faire découvrir le salon aux élèves
les familiariser avec cet outil étrange : le livre
débuter un projet global autour de la lecture de littérature de jeunesse
réaliser un reportage sur le salon pour le site du lycée

La mise en œuvre :

Séquence 1 : préparation de la visite (1h)

Les élèves se retrouvent au CDI pour faire connaissance avec la documentaliste et le projet mené pour eux. Un dossier sert de support à la discussion (cf. doc joint)

Séquence 2 : projet lecture (5 x 1h par groupe)

Les élèves bons lecteurs sont détachés des séances d'aide en français pour venir lire au CDI. Ils choisissent un livre parmi une sélection de BD, mangas, nouvelles. Les 2 dernières heures seront consacrées à la rédaction d'une mini fiche de lecture [Titre – Auteur – De quoi parle le livre – J'aime/j'aime pas] tapée, imprimée pour être affichée dans la classe.

Motivés par les travaux de leurs camarades, les autres élèves ont également souhaité bénéficier de cette activité. Elle est programmée au trimestre suivant.

Séquence 3 : visite du salon

L'après-midi au salon a été particulièrement positive, avec des élèves qui continuaient à dire : « Madame, j'aime pas lire ! » de leur grosse voix... et avec une pile de livres sous le bras, soit pour le CDI soit pour eux-mêmes (livres achetés avec la carte lycéo qu'ils avaient emportée avec eux exprès) !

Séquence 4 : le reportage (3 x 1h)

De retour du salon, nous continuons d'utiliser le livret pour faire un compte-rendu de la visite. Chaque élève se voit attribué une photo qu'il doit décrire. La rédaction finale se fait en groupe. Puis les élèves tapent leurs textes. Deux projets sont réalisés : un document en flash pour le site du lycée et des panneaux papier pour afficher dans le lycée.

Nathalie Jolain, Lycée Professionnel Gabriel Voisin à Troyes, janvier 2014

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