Coup de projecteur : un escape game pour la fête de la science

Recherche à risque : un escape game pour la fête de la science au Lycée des métiers Europe à Reims.

Un article proposé par Camille Simon
Lycée des métiers Europe, Reims

Le contexte :

A l’occasion de la fête de la science, les associations Science Animation et Délires d'Encre ont créé un escape game clé en main : Recherche à risque. Il accompagne et permet de faire découvrir le livre distribué dans les CDI et bibliothèques « Sciences en bulles ».

Sur le site de la fête de la science, sont mis à disposition toutes les ressources nécessaires à la mise en place de l’escape game.

Nous y trouvons :
- Un kit de communication avec des affiches modifiables ;
- Un kit d’animation avec des fiches pratiques pour mettre en place le jeu à moindre coût, le guide du maitre du jeu avec le discours et les aides à apporter, les fiches indices à imprimer et une bande son destinée à accompagner la partie ;
- Une vidéo tutoriel a été envoyée un peu avant montrant étape par étape la mise en place dans le CDI.

Le public :

Les élèves du lycée ont pu participer par groupes de 6 à l’escape game. De nombreux élèves ont participé sur la base du volontariat et d’autres sont venus avec leurs enseignants.
Un groupe d’enseignants est également venu tester le jeu pendant la pause.

Les compétences en jeu :

Compétence EMI :

• Utiliser les médias et les informations de manière autonome : Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information, utiliser des documents de vulgarisation scientifique
• Exploiter l’information de manière raisonnée : s’entrainer à distinguer une information scientifique vulgarisée d’une information pseudo-scientifique grâce à des indices textuels ou para textuels et à la validation de la source.

Ce qu’on fait les élèves :

Les élèves de 1^ère esthétique ont inauguré l’escape game. Elles cherchent ici à comprendre les indices dissimulés dans le livre « Sciences en bulle »

L’escape game a permis aux élèves de découvrir de manière ludique ce qu’est une méthode de recherche scientifique. Au cours de la partie, ils ont été amenés à trouver des indices dans le CDI, en utilisant les cotes par exemple, ou en faisant preuve d’observation. Cela a donc permis un petit rappel sur les cotations et le classement au CDI.

Ils ont dû également tester des hypothèses avec une petite expérience. Au fil des énigmes, ils ont éliminé des pistes et ont fini par découvrir toutes les pièces d’un puzzle qui permet de déverrouiller le cadenas et de trouver le remède.
Il a été parfois nécessaire de les guider afin qu’ils ne restent pas bloqués sur une énigme mais dans l’ensemble leur travail d’équipe a suffi.

Dans le kit d’animation, un jeu est proposé en prolongement pour travailler certaines notions liées à la recherche. Il est également conseillé de faire un débriefing avec les élèves, de revenir sur les différentes étapes de la recherche et de faire le lien avec le livre « Science en bulles ».

Conclusion :

Par le jeu, les élèves font preuve de coopération et mobilisent des compétences multiples (observation, réflexion, déduction, logique). Cela permet aussi de rendre le CDI plus attractif et d’en faire un lieu à la fois de travail et de détente à travers une activité ludique.

Prolongements :

Les élèves ont apprécié ces moments et sont demandeurs d’autres escape games. Nous avons prévu de mettre en place celui de la fête de la science 2018 (panique dans la bibliothèque) pour la nuit de la lecture et d’en mettre un autre en place pour la journée santé et citoyenneté sur le thème du développement durable.

Camille Simon
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Décembre 2019