Les pratiques et les outils de lecture et d’écriture numériques
Un article proposé par les relais tice Documentation.
Selon la dernière enquête Ipsos 2024 sur la lecture , les jeunes lisent et écrivent de plus en plus d’oeuvres en ligne. Par conséquent, il est fondamental pour les professeurs-documentalistes d’intégrer ces pratiques dans leur enseignement. Afin de pouvoir s’emparer de cet objet d’étude, nous vous proposons dans un premier temps une analyse des usages numériques de lecture et d’écriture des élèves. Ensuite, nous avons établi un panorama non exhaustif des outils et plateformes en lignes dédiés à ce sujet. Enfin, nous avons dégagé quelques pistes pédagogiques et recensé des ressources pour prolonger la réflexion.
Lecture numérique, de quoi parle-t-on ?
Définition : On appelle "lecture numérique" l'activité qui consiste à lire des textes écrits (éventuellement accompagnés d'illustrations fixes ou animées) au moyen d'un dispositif numérique: ordinateur, tablette, Smartphone, borne d'information ou autre. Depuis une vingtaine d'années, les pratiques de lecture numérique ont progressé au point de devenir majoritaires notamment chez les jeunes britanniques (National Literacy Trust, 2013).
(Source : Jean-François Rouet : Quelles sont les spécificités de la lecture numérique ? Disponible sur : 14-Rouet-.pdf (cnesco.fr)
1. Les pratiques de lecture numérique chez les jeunes : état des lieux
1.1 Enquête IPSOS/CNL 2024 :
Un résumé des résultats de l'enquête est disponible en vidéo : Vidéo, durée 1 mns 13
Source : Enquête Ipsos 2024, Comprendre la lecture chez les jeunes français : tendances et défis en 2024. Disponible sur : https://www.ipsos.com/fr-fr/comprendre-la-lecture-chez-les-jeunes-francais-tendances-et-defis-en-2024
1.2 Les lectures des jeunes en ligne :
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- Les bande dessinées, les mangas, les comics
- Les webtoons : Contraction de Web et de cartoon. C’est une bande dessinée qui se lit sur smartphone et qui se scrolle, donc pas de page à tourner et, comme sur les réseaux sociaux, on fait défiler l’histoire de haut en bas. Ce sont des séries.
Exemple de site : Webtoon - Les scanlations : Contraction de «scan» et «translation», autrement appelé Scantrad : un manga numérisé et traduit par des fans depuis sa langue originale vers une autre pour diffuser les œuvres sur le Web. Les scantrads ne respectent pas la législation sur le droit d'auteur car ils modifient et diffusent l'œuvre sans l’accord de l’auteur.
- Les fanfictions : Une fanfiction ou fan-fiction, abrégée en fanfic, aussi appelée fiction de fan ou fanafiction, est un récit que certains fans écrivent pour prolonger, amender ou même totalement transformer un produit médiatique qu'ils affectionnent. (Wikipédia). Exemple de site de fanfiction.
- La new romance : Il s'agit d'un sous genre de la romance qui regourpe des romans d’amour érotisés.
- La dark romance : Il s'agit également d'un sous genre de la romance avec pour thèmes l'amour, le désir, la sexualité et la violence. Dans ces ouvrages, les auteurs abordent les tabous et s’affranchissent parfois de la morale. Exemble : Fyctia
- Les bande dessinées, les mangas, les comics
1.3 Les plateformes de lecture numérique :
Wattpad : c'est un média social sur lequel les internautes inscrits peuvent publier et partager des récits, poèmes, fanfictions, romans...en les rendant accessibles en ligne ou sur une application mobile avec une possibilité de lecture hors connexion. Il s’agit souvent de feuilletons ou de courts chapitres. Il est possible d’ajouter d’autres médias aux publications.
Monbestseller : pendant français de Wattpad
Gallica (BNF) : des classiques gratuits téléchargeables
Bibliothèque numérique TV5 Monde : des classiques téléchargeables gratuitement.
Le livre pour tous : Bibliotheque en ligne gratuite d'ebooks en francais
Atramenta : Littérature générale en lecture libre
2. Les pratiques d’écriture numérique des jeunes
2.1 Enquête INJEP, novembre 2023
Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture au xxie siècle : nouveaux pouvoirs de l’écriture ? Disponible sur : rapport-2023-12-Ado_ecriture_Synthese.pdf (injep.fr)
2.2 L'écriture collaborative
Définition : il s'agit d'une forme d’écriture collective, collaborative ou associative par plusieurs auteurs différents. Cette approche participative permet aux contributeurs d’explorer, de discuter et de développer des capacités d’écriture. Elle peut s’effectuer selon trois stratégies :
- Dans l’écriture parallèle, des sous-groupes de travail sont mis en place, chacun ayant un objectif déterminé ; une personne guide l’écriture ou plusieurs personnes compilent les idées du groupe pour ensuite entreprendre l’écriture.
- Dans la coordination séquentielle, chaque personne ajoute leurs tâches exécutées et les transmet aux autres auteurs pour publier librement .
- Dans la stratégie réciproque, les auteurs travaillent simultanément ; tous les membres travaillent et écrivent, ajustent, corrigent et commentent ce que font les autres membres, en même temps et en temps réel.
Source : Du pad au wiki : les outils d’écriture collaborative (Prof & Doc, Site des document@listes de l'académie de Besançon)
2.3 Les outils innovants d'écriture en ligne
Bookcreator : un outil en ligne qui fonctionne avec le navigateur Google Chrome et qui permet de créer des livres numériques interactifs au format E-PUB. 40 Livres dans la version gratuite. Un lien est donné aux élèves. Il faut se créer un compte. Un code est donné aux élèves.
Les Pad : Framapad, Digipad, Digidoc, Microsoft en ligne (ENT),
BDnF : Application gratuite en ligne à télécharger qui permet de créer des bandes dessinées. Il est nécessaire de créer un compte.
Scribbook : Application gratuite d’écriture en ligne. Il est nécessaire de créer un compte. Des outils d’aide à la l’écriture sont proposés (ex: modèles personnages, découpage des textes, analyse qualitative et quantitative du texte) ainsi qu'un tableau de bord avec des statistiques pour suivre son projet. La production est publiée sur la plateforme.
Babelio : Il s'agit d'un réseau social littéraire. Il est nécessaire de créer un compte. Ce réseau social offre une possibilité d’écriture synchrone (critiques littéraires, mettre des mots-clés, Prix Babelio, création de quiz, citations, listes thématiques ...).
3. Cadres pédagogiques possibles
- Club lecture, écriture
- Dispositifs nationaux et européens (E-Twinning, Erasmus, semaine de la presse, Concours national de la résistance et déportation ...)
- Information-documentation et EMI
- PIX
- Projets interdisciplinaires
4. Propositions d’activités pédagogiques à réaliser ou à diffuser en ligne
- Sélections d’ouvrages à lire en ligne (vérifier les droits d’auteurs)
- Sélections d’ouvrages à lire en ligne à destination des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Ecriture de fanfiction avec les élèves
- Critiques de livres : booktubes, bookstagram ...
- Exposés
- Création d'affiches
- Rédactions d’articles de presse collaboratifs
- Création de carnets de lecture numériques
- Création livres enrichis
- Ecriture de podcasts : écrits en amont via l’écriture en ligne
Ressources
- Bibliothèques numériques : enseigner avec les ouvrages en ligne, Eduscol. Disponible sur : https://eduscol.education.fr/3583/bibliotheques-numeriques-enseigner-avec-les-ouvrages-en-ligne
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Lectures numériques, podcast de Lou Quevauvillers. France culture. Disponible sur : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/lectures-numeriques-par-lou-quevauvillers?p=2&utm_source=canva&utm_medium=iframely
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Littérature et livres numériques / Dominique Chassain, espace pédagogique Lettres, Académie de Poitiers. Disponible sur : https://ww2.ac-poitiers.fr/lettres/spip.php?article400
- Livres numériques : ressources / Dominique Chassain, Académie de Poitiers. Disponible sur : https://padlet.com/dominique_chassain/livres-num-riques-ressources-tnc5w43b8770
- Écrire un roman d’aventure collaboratif / Aurélie de Mattéis, La page des lettres, Académie de Versailles. Disponible sur : https://lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1436
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Faire collaborer les élèves en créant ou enrichissant un article sur Vikidia, espace pédagogique Lettres, Académie de Poitiers. Disponible sur : https://ww2.ac-poitiers.fr/lettres/spip.php?article621
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Rédaction collaborative d’une lettre de poilu, Odyssée : Histoire Géographie EMC, Académie de Poitiers. Disponilbe sur : https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2231
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Ecrire un conte à choix multiples avec Twinne, Lettres et tice, Académie de Besançon. Disponible sur : http://gt-lettres-tice.ac-besancon.fr/2022/03/26/creer-un-conte-a-choix-multiples-avec-twine/
Point d'attention : Pour l'utilisation des plateformes en ligne proposées dans cet article, vous ne pouvez pas faire créer de comptes à vos élèves. Les plateformes utilisées doivent être inscrites dans le registre de traitement des données à caractère personnel de votre établissement.
Mai 2025
Patricia Carton, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Sophie Duquenois Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Sandrine Vigato, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
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Créé lemercredi 12 mars 2025
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RédacteurBon Sophie
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Dernière mise à jourvendredi 9 mai 2025