Lettre Édu_Num Documentation N°64

Cette lettre Édu_Num est consacrée à la continuité pédagogique, aux collaborations transversales et inter-disciplinaires avec le témoignage de deux professeures documentalistes de l'académie de Guyane, des définitions, des ressources et des scénarios pédagogiques. Retrouvez en deuxième partie 9 contributions relayées par les interlocuteurs académiques pour le numérique en documentation consacrées aux pratiques culturelles et à la culture numérique.

Sommaire

1. #ContinuitéPedagogique

Face à l'épidémie de Coronavirus COVID-19, une continuité pédagogique est mise en place pour maintenir un contact régulier entre les élèves et leurs professeurs.

A. Ressources institutionnelles

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique.

Ces ressources sont regroupées sur une page éduscol :

https://eduscol.education.fr/cid149909/continuite-pedagogique.html

La lettre Édu_Num Ressources n°8 propose un recensement des ressources existantes, des idées de mise en œuvre de cet enseignement à distance ainsi que des parcours de formation sur ce sujet, produits par les académies.

https://eduscol.education.fr/numerique/edunum-ressources/lettre_edunum-ressources-08

B. Partenaires culturels et opérateurs du ministère

Un certain nombre de ressources peuvent être mobilisées par les enseignants, en voici une sélection non exhaustive :

• les ressources mises à disposition par le Réseau Canopé : https://www.reseau-canope.fr/actualites/actualite/covid-19-des-ressources-pour-assurer-une-continuite-pedagogique-a-la-maison.html
• les offres numériques 2020 de la semaine de la presse recensées par le CLEMI : https://www.clemi.fr/fr/semaine-presse-medias/offres-numeriques-2020-des-partenaires-de-la-spme.html
• le site enseignants.lumni.fr qui propose 3 400 contenus indexés par niveau et discipline, de la maternelle au lycée et 124 pistes pédagogiques (exercices à partir de vidéos que les élèves regardent chez eux)
• le site Educ'Arte propose un accès gratuit à ses ressources : https://educ.arte.tv/
• les ressources sélectionnées par le site Gallica de la Bibliothèque nationale de France, dont 150 EPUB sélectionnés par le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse : https://gallica.bnf.fr/blog/18012018/150-epub-gallica-selectionnes-par-le-ministere-de-leducation-nationale?mode=desktop

C. Le coin des disciplines

Les sites et portails disciplinaires ont publié un certain nombre d'actualités ou de lettres d'information pour accompagner les enseignants :

• Lettre Édu_Num Mathématiques Spéciale Accompagnement pédagogique : https://eduscol.education.fr/maths/edunum/edu_num-maths-33
• Lettre Édu_Num Hors-série : https://eduscol.education.fr/arts-plastiques/edunum/edunum-arts-26/
• L'actualité du portail Histoire-géographie https://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites/article/ressources-pour-la-continuite-pedagogique-1.html
• L'actualité du portail de Lettres https://eduscol.education.fr/lettres/actualites/actualites/article/ressources-pour-assurer-la-continuite-pedagogique.html

D. Les initiatives des sites académiques

Les sites académiques en documentation proposent une sélection de ressources. Voici quelques articles :

• Aix-Marseille http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10763702/fr/special-fermeture-des-ecoles-continuite-pedagogique
• Besançon http://documentation.ac-besancon.fr/kit-de-survie-pour-assurer-la-continuite-pedagogique/
• Bordeaux https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/documentation/continuite-pedagogique-profs-docs-cpe/
• Lyon https://espacedocweb.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article225
• Poitiers http://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1041
• Strasbourg https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/documentation/pedagogie/
• Versailles https://documentation.ac-versailles.fr/spip.php?article544

E. Pour finir...

• Le panorama des outils numérique relayé par l'académie d'Aix-Marseille https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10637631/fr/panorama-des-outils-numeriques-au-service-des-apprentissages
• L'article de la Revue des médias "Épidémie de Covid-19 : comment les médias s’organisent pour continuer à informer" https://larevuedesmedias.ina.fr/covid-19-coronavirus-confinement-medias-journalistes-teletravail

L'ensemble des ressources mentionnées ci-dessus fait l'objet d'une actualité sur le site Éduscol Documentation.

2. Zoom sur... Les collaborations transversales et inter-disciplinaires

A. Le témoignage de professeures documentalistes : Perrine Chambaud et Marine Jacques (académie de Guyane)

Nous sommes deux professeures documentalistes de l’académie de Guyane :

Marine Jacques, professeure documentaliste et étudiante en master 2 en ingénierie de la communication et de la médiation scientifique (ICMS) et Perrine Chambaud, professeure documentaliste au lycée Damas de Remire Montjoly et nous avons créé des séances pédagogiques dans le cadre du nouvel enseignement de 2nde : sciences numériques et technologie (SNT).

Ce projet est aussi l’occasion de travailler avec les collègues du pôle technologique, puisque ce sont les enseignants de sciences de l’ingénieur qui dispensent cet enseignement. 

Déjà l’année dernière, quelques séances en EMI ont été proposées en ICN (informatique et création numérique), nous les avons donc adaptées au programme de SNT afin de mieux comprendre les pratiques numériques quotidiennes. 

Les séances proposées sont toujours en parallèle et en complémentarité avec le programme de SNT. 

Séance en lien avec le chapitre sur le web. 

Séance en lien avec le chapitre des réseaux sociaux.

En parallèle, un club ID NUM a vu le jour  afin de former des médiateurs numériques. La sortie du film Selfie, de l'influence du numérique sur les honnêtes gens est arrivé à point nommé, et nous avons donc organisé une séance scolaire pour une classe de 2nde et les élèves du club. 

C’est une ressource ludique et adaptée qui peut être exploitée pour aborder un certain nombre de notions comme l’identité numérique, les algorithmes, les recommandations, les données personnelles, le référencement, la popularité, le buzz ….

Nous partagerons cette expérience avec nos collègues de lycée lors d’une journée de formation dédiée au lycée et à l’EMI en février prochain.

Toutes les productions seront mutualisées sur notre site disciplinaire académique dans une nouvelle rubrique dédiée aux SNT, de plus, ces ressources seront intégrées dans les productions pour les TraAM.

B. L’essentiel sur les collaborations transversales et inter-disciplinaires

Les collaborations transversales et inter-disciplinaires sont au coeur du métier de professeur documentaliste, du cycle 3 à l'enseignement supérieur. Hier avec les Itinéraires de découverte, les travaux personnels encadrés (TPE), aujourd’hui avec les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) et les enseignements de tronc commun et de spécialités au lycée, les professeurs documentalistes construisent au quotidien des situations pédagogiques afin de former les élèves à l’information-documentation. 

Définitions et ressources

• “Inter, trans, multi, pluri ou intradisciplinaire ?” : retour sur quelques définitions par l’université de Sherbrooke (Québec) https://www.usherbrooke.ca/litt-et-maths/fondements/inter-trans-multi-pluri-ou-intradisciplinarite/
• “Interdisciplinarité” un article de François Muller http://francois.muller.free.fr/diversifier/interdis.htm
• Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée https://eduscol.education.fr/cid101019/les-parcours-educatifs-ecole-college-lycee.html
• “Construire l'interdisciplinarité en Information-documentation : Sept stratégies d'enseignement pour les professeur.es documentalistes”, Pascal Duplessis http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/didactique-information/construire-l-interdisciplinarite-en-information-documentation
• Un parcours m@gistère dédié à l'enseignement de SNT https://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/novembre_2019/parcours-magistere-snt
• Se préparer à l'oral par la pratique médiatique, dossier du Clemi Bordeaux https://disciplines.ac-toulouse.fr/documentation/se-preparer-l-oral-par-la-pratique-mediatique-dossier-du-clemi-bordeaux

Construire une progression en éducation aux médias et à l’information et impliquer les équipes

• “Le professeur documentaliste dans les parcours en EPLE” http://profdoc.discipline.ac-lille.fr/ouvrir-leple/pratiques-mutualisees/le-professeur-documentaliste-dans-les-parcours-en-eple
• Comment dynamiser les équipes autour de l’EMI ? : deux exemples en collège http://docpourdocs.fr/spip.php?article555
• EMI et professeur.e documentaliste dans les nouveaux programmes http://docpourdocs.fr/spip.php?breve985
• Un parcours EMI avec la réforme du LGT ? http://profdoc.discipline.ac-lille.fr/enseigner/pistes-de-reflexions-sur-la-reforme-du-lycee

Du côté des académies...

Des ressources et des scénarios pédagogiques sont régulièrement publiés depuis la rentrée sur les sites académiques des professeurs documentalistes. 

Signalons notamment, sur le site de l’académie d’Aix-Marseille :

• Un dossier sur le grand oral : http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10744899/fr/le-grand-oral-du-bac-2021
• Une séance pédagogique menée en classe de seconde, en EMC, sur les réseaux sociaux http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10748511/fr/les-reseaux-sociaux

L’académie de Montpellier a publié des séances sur les différents axes du programme de SNT, référencées dans Édubase : https://edubase.eduscol.education.fr/recherche?q=snt&academie%5B%5D=Montpellier&discipline%5B%5D=Documentation

L’académie de Toulouse propose un article sur l’enseignement de SNT, avec un partage de scénarios pédagogiques de professeurs documentalistes de l’académie https://disciplines.ac-toulouse.fr/documentation/sciences-numeriques-et-technologie-snt-en-2nde

Pour aller plus loin :

• Enseigner l’oral : une compétence transversale, Alexia Bonnet-Motycka https://padlet.com/AMFRANCAIS/oraltransversal
• SNT : 
  • Ressources d’accompagnement éduscol https://eduscol.education.fr/cid143713/snt-bac-2021.html
  • ressources en SNT https://pixees.fr/informatiquelycee/n_site/snt.html
• Ressources pour l'enseignement de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) : deux ressources du site académique des professeurs d’histoire-géographie de Bordeaux :
  • Panorama des médias français https://prezi.com/qjjrf_y9ubfl/panorama-des-medias-francais/?utm_campaign=share&token=746ba772c87c64e8dea0d8c59c31734a622a20d627a2e14f95d4c1a1e6c74d65&utm_medium=copy
  • L’’interdisciplinarité à travers un objet d’étude : l’incendie de Notre Dame https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/18/2019/06/1-C.-MIROUZE-L-interdisciplinarit%C3%A9-%C3%A0-travers-un-objet-d%C3%A9tude-lincendie-de-Notre-Dame.pdf

3. Contributions académiques

Les interlocuteurs académiques pour le numérique (IAN) en documentation de 9 académies vous présentent chacun une initiative de leur académie. Dans cette lettre Édu_Num collaborative : les académies de Poitiers, La réunion, Nice, Paris, Bordeaux, Rennes, Rouen, Toulouse et Versailles.

A. Pratiques culturelles

Bordeaux : immersion culturelle : musée virtuel collaboratif en 360°

La Réunion : Le CDI, un espace propice aux projets eTwinning

B. Culture numérique

Nice : information, numérique et visualisation

Paris : manuel de "culture numérique"

Poitiers : contribution du professeur documentaliste à l'enseignement de SNT.

Rouen :  aborder la notion de publication

Versailles : Le pense-bête du CDI qui évolue

C. Pour aller plus loin

• Modalités du Grand oral au baccalauréat général et technologique https://eduscol.education.fr/cid149452/presentation-du-grand-oral.html
• Mise à jour de la plateforme Édubase avec les programmes de lycée et les différentes compétences du cadre de référence des compétences numériques https://eduscol.education.fr/cdi/actualites/mise-a-jour-de-la-plateforme-edubase
• Documents d'accompagnement du CRCN https://eduscol.education.fr/pid38816/certification-des-competences-numeriques.html
• Lettre Édu_Num thématique n°10 de décembre 2019 sur la ludification https://eduscol.education.fr/numerique/edunum-thematique/edunum-thematique_10