Le professeur-documentaliste hors-les-murs

Les professeurs documentalistes et la Continuité pédagogique au printemps 2020 : Etat des lieux et perspectives ?

La fermeture des établissements scolaires pour raison sanitaire a stoppé net les activités ordinaires menées dans nos Centres de Documentation et d’Information. Pour autant, les professeurs documentalistes ont poursuivi leurs missions, à distance, « hors les murs ».
Quelles actions avons-nous mis en place auprès des élèves, des familles, de nos collègues ? Comment avons-nous enseigné, mis à disposition les ressources, contribué à l’ouverture culturelle et communiqué avec nos collègues, nos élèves et leurs familles ? La tâche n’était pas simple, nous avons dû être réactifs et créatifs.

Le réseau académique des professeurs documentalistes a beaucoup échangé pendant cette période de confinement forcé. Un groupe de relais doc et tice a éprouvé le besoin de « faire le point », garder trace de cette expérience inédite.

Il partage avec vous ses réflexions sous forme de carte mentale : Professeur documentaliste « hors les murs », état des lieux.

La carte mentale est accessible à cette adresse : https://www.mindmeister.com/1521461533

Elle s’organise autour de ce plan :
• Le professeur documentaliste : Veille, S’organise, Recommande ressources et outils communs, Met à disposition ces ressources et outils, Se forme
• Le professeur documentaliste : Enseigne
• Le professeur documentaliste : Communique autrement « pour garder le lien »
• Le professeur documentaliste : Contribue à l’ouverture culturelle

Comment lire la carte ?
Cliquer pour ouvrir les branches
Pour se déplacer : cliquer sur le fond, maintenir et déplacer

De retour « en nos murs », que garderons-nous ?
La réouverture progressive des établissements réoriente nos tâches. Certaines sont abandonnées – la mise à disposition de ressources "spécial confinement" sur padlets, d’autres perdurent, comme les classes virtuelles.

Que garderons-nous ? L’avenir nous le dira, mais peut-on imaginer :

• La poursuite des profs doc café et classes CNED pour mieux échanger entre collègues
• Un usage accru du portail documentaire E-sidoc et de l’ENT pour mettre à disposition des ressources, enseigner, communiquer, contribuer à l’ouverture culturelle
• La réactivation des politiques documentaires et numériques en établissement : quels outils et ressources pour travailler avec tous les élèves et toutes les familles ?
• L’adaptation des parcours de formation des élèves : comment travailler à distance ?
• Une réflexion approfondie sur leurs usages pédagogiques et l’hybridation dans
  l’enseignement
• ...

La carte pourra évoluer, tout ou en partie, selon l’actualité et les besoins exprimés, avec les collègues intéressé.es.

Sur le même sujet :

Dans d’autres académies :

• Besançon : Comment les professeur.es documentalistes peuvent-ils garder le lien avec leurs élèves en période de quarantaine ? http://documentation.ac-besancon.fr/category/objectifs/se-former/
• Lyon : Profs doc, numérique et confinement dans l’académie. https://espacedocweb.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article225

Articles de réflexion :

• Quand l’école ferme, que reste-il du partage ? Marion Carbillet, Hélène Mulot https://ecole-partage.fr/blogposts/quand-lecole-ferme-que-reste-t-il-du-partage? fbclid=IwAR18MhArQ14kqbx6mcy9omDagSP0cPE-UcuD3CxVGQsnSUVL8awrStXWRf4
• Le profdoc, le co-équipier pour assurer la continuité pédagogique ! Bénédicte Langlois, Juliette Filiol https://ludodoc.wordpress.com/2020/04/28/le-cdi-le-coequipier-pour-assurer-la-continuite- pedagogique/

Sophie Bon, lycée Libergier, Reims (51)
Caroline Deneuville, collège Léonard de Vinci, Witry-les Reims (51)
Viviane Fournier, collège Thibault de Champagne, Fismes (51)
Jérome Hublart, collège Louis Pasteur, Vrigne aux Bois (08)
Mathilde Dublineau, collège Jean Moulin, St Memmie (51)
Valérie Scholtès Fournier, collège Trois Fontaines, Reims (51)

17 juin 2020