Guide à destination des chefs d’établissement et des enseignants

  Une démarche pédagogique en éducation au développement durable :

Organiser   des jeux de rôles (simulations) en milieu scolaire

Introduction

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République a introduit l’éducation à l’environnement et au développement durable dans le code de l’éducation à l’article L. 312-19 du code de l’éducation. Cette éducation transversale entre ainsi pleinement dans les missions de l’école.

Cette éducation débute dès l’école primaire et vise à éveiller les enfants aux enjeux liés à l’environnement et au développement durable.

A l’occasion de l’organisation par la France de la conférence Paris-Climat 2015 (COP 21- conférence of parties) qui se tiendra à Paris du 30 novembre au 15 décembre 2015, le ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche souhaite impulser une nouvelle dynamique pour généraliser l’éducation au développement durable (EDD) dans les écoles et les établissements scolaires et conduire une politique exemplaire en la matière. Cette mobilisation s’opère notamment par la tenue de simulations de négociations internationales sur le climat dans les collèges et les lycées qui, au-delà de la COP 21, constituent un outil pédagogique pour permettre aux élèves d’acquérir des connaissances et des compétences.

Guide à destination des chefs d’établissement et des enseignants