Les ressources du Canopé pour enseigner la la laïcité

Le réseau Canopé participe activement à la transformation des apprentissages. Il propose un ensemble de ressources et de services innovants à destination de l'ensemble de la communauté éducative. Il propose des ressources numériques et physiques, payantes et gratuites. 

En vedette

Samuel Grzybowski, Jean-Louis Bianco, Lylia Bouzar, L'Après-Charlie - 20 questions pour en débattre sans tabou, Réseau Canopé, Editions de l'atelier, 2015, 112 p.

Les attentats djihadistes de janvier 2015 à Paris ont suscité des réactions sur la planète entière. Tout de suite, une foule de questions a surgi: "Est-on obligé de dire “Je suis Charlie” ?", "Où est le mal si j’affirme que je suis Charlie Coulibaly ?", "Pourquoi la liberté d’expression pour les caricaturistes et les interdictions pour Dieudonné ?". En partant des questions et des opinions des lycéens à propos de ce drame, 3 auteurs, engagés dans la construction du vivre ensemble, les invitent à un dialogue sur les valeurs de liberté, d’égalité et de fraternité.

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Laurence Loeffel, Françoise Martinetti, Les valeurs de la République, Canopé, 2015, 126 p.

La France est célèbre dans le monde pour la rédaction de la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen de 1789. Ce texte, devenu universel, est un des premiers textes fondateurs de la conception française de l’État.
Suite aux attentats de janvier 2015 à Paris, le ministère de l’Éducation nationale, dans ses Onze mesures pour une grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République, vise à renforcer la transmission des valeurs de la République, à rappeler les notions de laïcité, de citoyenneté et d’engagement, de lutte contre les inégalités et de mixité sociale.

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Ressource en ligne

Abdennour Bidar, Isabelle Saint-Martin, Claude Bisson-Vaivre, Dossier les valeurs de la République, en ligne, [gratuit]

Dans le cadre du lancement de la grande mobilisation de l'école pour les valeurs de la République, ce dossier présente des ressources dédiées à la formation des enseignants et personnels de l'éducation des premier et second degrés. Il comprend des ressources articulées autour de 4 thématiques : les valeurs de la République au sein d'un EPLE, la laïcité, l'enseignement du fait religieux, la liberté d'expression, notamment au travers du travail de Cabu.

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Livres, CD, DVD

François Audigier, Laurent Fillion, Eduquer à la citoyenneté, construire des compétences sociales et civiques, Canopé-CRDP Amiens, 2012

Comment offrir aux élèves un parcours civique qui mobilise valeurs, pratiques civiques et comportements sociaux ? Quelles actions mener pour favoriser leur participation efficace à la vie sociale et professionnelle ? Comment évaluer ensuite ces compétences si particulières ? Cet ouvrage rassemble des propositions très diverses, basées sur des situations expérimentées en classe. Toutes visent les mêmes objectifs : aider les élèves à vivre en société et construire de futurs citoyens.
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Cécile Llantia, Sophie Le Merdy, Catherine Goupil, République et religions, CNDP, 2009

Ce DVD traite des rapports entre les religions et les gouvernements de la France depuis la Révolution française. Il présente le processus de laïcisation qui a contribué à enraciner la République dans la vie politique, sociale et culturelle de l'hexagone. La séparation des églises et de l'État est devenue une condition fondamentale de la vie démocratique française permettant d'affirmer le principe d'égalité entre tous les citoyens, croyants ou non, et de garantir la liberté de conscience. De nombreuses séquences à caractère historique portent sur l'étude des rapports entre le pouvoir politique et les religions et sur la naissance de l'école de la République, un des éléments importants du processus de laïcisation.

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Françoise Werckmann, Apprentissage du débat et citoyenneté, Canopé-CRDP Strasbourg, 2012, 188 p.

Est citoyen celui qui participe à la vie collective. La démarche d'apprentissage du débat favorise la participation à la vie collective et répond à un des objectifs de l'école qui est de fabriquer des individus, des citoyens honnêtes, épanouis, ayant confiance en eux. Cet ouvrage repose sur des situations concrètes.

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Jacky Desquesnes, De l'élève au citoyen, les enjeux du parcours civique, Canopé-CRDP Caen, 2011, 168 p.

Souvent présente dans le discours public, l’éducation civique (au sens général) ne correspond à aucun cursus universitaire. Habituellement, les enseignants n’abordent cette discipline scolaire qu’en formation continue. Cet ouvrage cherche à compenser ce manque. À partir d’un indispensable rappel historique, il analyse les finalités de cet enseignement et les débats pédagogiques qui lui sont propres. Esquissant une synthèse de l’actuel parcours civique, il ouvre la réflexion sur les conditions de sa mise en œuvre. Et, surtout, il entre au cœur de deux enjeux essentiels : l’éducation au politique et l’éducation au juridique.

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