Nous et les autres. Parcours de sensibilisation, des préjugés au racisme

 Agir contre le racisme, c’est contribuer à la formation de la personne et du citoyen, qui s’inscrit dans le socle commun de compétences et de culture, qui vise à rendre l’élève capable de « participer activement à l’amélioration de la vie commune », dans et hors de l’école.
Les CEMEA, au travers de leur médiathèque éducative YAKAMEDIA, mettent à disposition des enseignants, après une inscription gratuite, la totalité des supports ( fiches d’accompagnement, vidéos, quizz, déroulé des activités…) et des ressources d’un parcours éducatif de sensibilisation : des préjugés au racisme.

Les activités ont été conçues pour être menées soit en « présentiel », soit en ligne avec des consignes differencièes.
Ce projet de parcours éducatif "Nous et les autres, des préjugés au racisme" a pour ambition :
• De permettre aux jeunes de s’approprier les repères déconstruisant la notion de « races humaines ».
• D'ancrer durablement l’éducation contre les discriminations et le racisme dans les pratiques des équipes éducatives, afin d’amplifier un travail en profondeur avec des jeunes pour l’égalité des êtres humains dans la diversité.
Ce parcours propose d’aborder la question des discriminations raciales à travers 4 axes:
• La discrimination, de quoi parle-t-on ?
• Comprendre les concepts de préjugé et stéréotype.
• Quelles différences entre croyance, savoir et pensée
• Les manifestations du racisme dans nos sociétés.

La "petite forme" de l'expositon Nous autres, des préjugés au racisme , ressources centrale du parcours explore la mise en place des stéréotypes et la construction des idées reçues sur la nature de l’Homme. À la croisée de l’anthropologie, de la biologie, de la sociologie et de l’histoire, et prenant appui sur les dernières découvertes, le visiteur est emmené, par une muséographie immersive, à questionner ses propres représentations, stéréotypes et préjugés.

L'exposition aborde les questions suivantes : comment se construisent les préjugés et les stéréotypes ? Quelle est la réalité des «races» d’un point de vue génétique ? Quels arguments opposer aux tenants d’une division de l’humanité en « races » ? Pourquoi et comment a-t-on pu mettre en place, par certains endroits, un racisme institutionnalisé contre des catégories données d’individus ?

Initialement présentée au sein du Musée de l’Homme, elle a été adaptée par les CEMEA pour l’intégrer à un parcours complet et s’adapter aux différents publics scolaires.
NELA, acronyme de « Nous et les autres », est le prénom d’un personnage fil conducteur de ce parcours éducatif très complet et « clé en main » dont voici les différentes parties.
Partie1 :
1. Introduction : Explorez l’exposition Musée de l'Homme
"Nous et les autres, des préjugés au racisme"
2. Qu'est-ce que la discrimination ?
a) Les préjugés c’est quoi ?
b) Les stéréotypes, c’est quoi ?

3. Définition des concepts de préjugé et stéréotype

Partie 2 :
1. N'oublions pas dans les discriminations, le racisme !
a) Qu'est-ce que le racisme ?
b) Croyance, savoir ou pensée ?

2. Lutte contre le racisme, quelques points à retenir dans l'Histoire
a) Dates clés des luttes contre le racisme en France
b) Quelques chiffres du racisme en France et dans le monde
c) Quelques figures emblématiques de la lutte contre le racisme

3. L'art pour lutter contre le racisme: Poésies, discours, chansons, peintures, photographies, sculptures.

Un exemple d'activité:

Mise en pratique: Déconstruction des stéréotypes et préjugés à travers l'analyse de deux vidéos publicitaires.

La fiche d'accompagnement.

Les consignes: 

La démarche vise à permettre :

D’identifier les caractéristiques, mécanismes, langages, liés aux stéréotypes et préjugés ;
D’entamer une réflexion-débat sur l'impact des stéréotypes et préjugés sur les victimes ;
Développer l’esprit critique des jeunes face aux contenus discriminants
Pour un travail en ligne:
≈ Suggestion de consigne : Décrivez en quelques lignes la situation présentée dans ces vidéos et notez les éléments vous permettant d'identifier les stéréotypes et préjugés mis en lumière par ces deux publicités (mécanisme, éléments de langage, mise en scène,...)

Pour un travail en présentiel en groupe :
≈ Suggestion de consigne : Le groupe est invité à regarder les vidéos ci-dessous et répondre aux questions présentes dans la fiche d'accompagnement.
Le groupe est ensuite invité à restituer les éléments de réponse apportés, puis débattre sur l'impact de ces contenus sur les spectateurs.

Les vidéos:

https://youtu.be/MPyJ54XZ8rk

https://www.youtube.com/watch?v=HQQs3nl0LcY