L'Observatoire des pratiques en éducation prioritaire, structure de l'Académie de Créteil, publie un rapport sur "le travail personnel des élèves en dehors de la classe" , un des facteurs de la réussite de tous les élèves. Cette étude menée pour l’année 2015/2016 dans une dizaine de réseaux, propose des réponses à la question suivante : En éducation prioritaire, quelles pratiques seraient en mesure de rompre la courbe ascendante des inégalités ? Cette question était déjà soulevée il y a douze ans dans le rapport de Dominique Glasman et il y a huit ans dans celui de l’IGEN, consacré au travail des élèves en dehors de la classe à l’école élémentaire. Le rapport apporte des éclairages sur les pratiques pédagogiques et aboutit à douze recommandations déclinées au niveau de la classe, de l’établissement, du réseau et de l’Académie
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