FPC Volley-ball 2015

Objectifs de cette formation professionnelle continue :

• Extraire les éléments constitutifs de la compétence attendue pour définir des priorités d’apprentissage par niveau.
• Entrer dans l’activité par le mouvement et la mise en réussite de tous les élèves.
• Définir les critères d’évaluation représentatifs des référentiels.

Au sommaire de cette ressource :

Partie 1 : Évaluer les acquisitions des élèves

• Préalable
• Comment repérer le niveau des acquisitions des élèves au sein de son parcours de formation ?
• Quels outils pour les repérer ?
• Quelles fonctions peut prendre cette évaluation
• Analyse des référentiels nationaux d'évaluation certificative
• Situations d'apprentissage N1et 2
• Situations d'apprentissage N3 et 4

Partie 2 : Concevoir les rôles sociaux

• Un apprentissage à concevoir et qui aide à mieux apprendre
• Quelles acquisitions visées à chaque étape de formation et de niveau de CA ?
• Comment concevoir leur acquisition au sein de chaque leçon ?

Partie 3 : Contribution de la réflexion à l'atteinte des axes du projet académique

• Maîtrise de la langue
• Personnaliser les processus d'apprentissage

 Lien pour accéder à la ressource  : FPC-Acquiqitions des élèves en volley-ball

Lien Dropbox avec les vidéos des situations et tous les documents