PROCESSUS DE CREATION ARTISTIQUE
Les nouveaux programmes pour le LEGT (arrêté du 17-1-2019 - J.O. du 20-1-2019) signalent « qu’au cours de l’année de seconde, compte tenu de la diversité des parcours de formation au collège et de l’hétérogénéité des publics scolaires, les élèves doivent être engagés dans un processus de création artistique ».
Afin d’en clarifier les attentes et de préciser les modalités d’utilisation des APSA supports du champ d’apprentissage 3, un groupe de travail a été réuni. Des enseignants référents dans les activités gymnastique, acrosport, arts du cirque et danse ont produit différents documents afin d’éclairer la notion de processus de création artistique. Vous en trouverez tout d’abord une définition. Puis, le document identifie et décline avec précision les différentes étapes du processus. Une illustration concrète apporte une réelle plus-value pour faciliter son opérationnalisation.
La danse et les arts du cirque sont les activités prioritaires pour atteindre l’AFL 2 du CA3 à savoir « s’engager pour composer et interpréter une chorégraphie collective selon un projet artistique en mobilisant une motricité expressive et des procédés de composition ». Pour autant, au niveau de notre académie, nous considérons que l’acrosport et la gymnastique peuvent être supports de cet AFL sous certaines conditions. Deux fiches dédiées à ces APSA permettent de préciser ce qui est recevable quand elles sont exploitées. Pour finir, un lien vers un document ressource publié sur eduscol vient compléter l’ensemble et propose des éléments intéressants pour orienter les pratiques.
Nous offrons aux enseignants la possibilité de s’engager dans un processus de formation professionnelle dans ce domaine en proposant dès l’année prochaine au PAF un module ad hoc (2020-2021). Nous remercions très sincèrement les enseignants investis dans ce groupe de réflexion et dans les futures formations afin de permettre à chacun de développer la créativité des élèves au sein de cet AFL.
Un grand merci donc à ces douze collègues qui ont œuvré pour nourrir la démarche du processus de création artistique et aussi à Mme Beulaigne et M. Préhaut pour avoir synthétisé les derniers ajustements et procédé aux dernières relectures.
Liste des documents en lien:
Le processus de création artistique (PCA) - introduction -
Le PCA - réflexion académique -
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Créé levendredi 3 juillet 2020
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RédacteurJeannelle Norman
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Dernière mise à joursamedi 11 juillet 2020
