L'enseignement de toutes les matières pour partie en langue étrangère DNL

Collège Georges Charpak, Bazancourt (51)

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Plus de 50% des professeurs du collège Georges Charpak enseignent ponctuellement leur discipline dans une langue étrangère, le plus souvent l’anglais. La totalité des élèves du collège bénéficie de l’enseignement de plusieurs DNL (Disciplines non Linguistiques) de la 6ème à la 3ème. Les professeurs formés en interne par un collègue d’anglais sont volontaires et peuvent, ou non, passer une certification en langue. L’objectif est de multiplier les plages de communication en langue vivante, de donner beaucoup plus d’assurance aux élèves et conforter les professeurs dans une pratique pédagogique collective innovante.

Oser faire parler les professeurs dans une langue étrangère c’est faire en sorte que les élèves dépassent très tôt et très vite leurs propres inhibitions, c’est multiplier les échanges au point de banaliser l’expression en langue étrangère, c’est modifier profondément la culture d’un collège et le fonctionnement même de ses équipes. Le projet DNL est une réussite parce qu’il est très simple à mettre en œuvre à condition d’accorder une totale confiance aux enseignants et de les soutenir invariablement dans leur démarche de formation. C’est un formidable et réel travail d’équipe.

La formation DNL consiste en un cours hebdomadaire, en interne, donné par un professeur d’anglais de l’établissement. La formation prend ainsi en compte les différents niveaux des participants et permet à chaque enseignant d’investir les acquis en menant une partie de leur enseignement en anglais. Ces enseignants ont tous un point commun : cette volonté de bien faire et de sans cesse améliorer ce qui peut l’être au bénéfice des élèves, sans craindre de prendre des risques. C’est ainsi qu’ils s’investissent également dans l’apprentissage de l’anglais en dehors des heures de formation et donc du temps scolaire. Chacun d’entre eux prend donc à cœur sa nouvelle mission et est porteur d’idées nouvelles. Les enseignants impliqués dans le projet peuvent choisir entre une formation régulière ou une pratique plus ponctuelle. Il est important de souligner que cent pour cent des élèves, tous niveaux confondus, ont pu bénéficier et bénéficient d’un enseignement en anglais ou en allemand dans une discipline non linguistique.

Parmi les effets bénéfiques de l'action, nous pouvons noter que ce projet a largement participé au développement de la dimension interdisciplinaire peu présente naturellement au collège au sein des équipes. De plus, la mise en place du projet a suscité de la curiosité et de l’intérêt mais également des craintes. Les enseignants ont en effet très souvent la peur de ne pas maîtriser suffisamment la langue étrangère et de se retrouver pris en défaut. La clef absolue de la réussite a donc été de leur laisser une complète liberté d’organisation et de timing, chacun décidant quand il interviendrait en langue étrangère et dans quelle mesure.

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