Parcours école-lycée : Instants Vifs

Ecole Barthou, Lycée Marc Chagall, Reims (51)

^{Image Equipe projet - Cardie Reims}

Comment la visite d’un site - le canal de Reims - peut-elle ouvrir l’imaginaire ? Être sensible aux signes du lieu, repérer une scène de vie, accueillir les impressions et les émotions présentes pour s’aventurer dans un monde inconnu. Point de départ vers d’autres réalités, toutes ces observations seront à l’origine d’expressions créatives. À partir de ces notes, réfléchir en volume, penser un univers visuel, définir le choix des matériaux et des textures, fabriquer des maquettes d’intention, établir un champ lexical, travailler un texte. Inventer un théâtre d’objet et une écriture pour saisir la singularité d’un événement et inviter au déploiement poétique.

Le but premier du projet est d'border les savoirs et les savoir-faire autrement, de construire un projet individuel associant différents domaines des arts appliqués et un projet collectif dans un développement commun, et enfin d'enrichir l’imaginaire.

D'un point de vue professionnel cette action permet de créer une dynamique et une complémentarité des savoirs utiles au travers de l’expérience transdisciplinaire (équipe pédagogique du projet), de communiquer l’image positive de l’établissement, tout en créant du lien avec les familles.

Une première rencontre des différents acteurs se déroule à l’école Barthou : les lycéens sont immergés dans l’univers d’une école Réseau Réussite Scolaire et élaborent des groupes de travail par affinité. Le canal de Reims est le sujet choisi. On recueille les impressions et les émotions suscitées par la scène de vie choisie pour élaborer un premier champ lexical.

Les lycéens accompagnent les CM2 dans le choix de l’événement et la sélection de leurs impressions. Ils les sollicitent et les aident dans la verbalisation de leurs émotions. Les mots des écoliers sont essentiels et sont une base pour une première recherche à la fois pour le texte et le choix artistique. Au fur et à mesure des séances, les échanges entre partenaires se précisent et donnent une direction à suivre pour l’élaboration du travail final. Les séances suivantes sont consacrées à l’écriture véritable du texte et à la construction de la maquette. L’attention aux paroles et ressentis des CM2 est toujours présente : elle guide constamment le travail effectué.

Pour terminer un vernissage vient présenter les travaux des élèves du lycée et de l'école primaire.

Le projet favorise la synergie des échange, de la transmission et de l'émulation entre les élèves de CM2 et de STD2A. L’ouverture aux familles confirme et renforce le climat de confiance envers l’établissement. Mais les familles des élèves de CM2 changent de point de vue sur le lycée et projètent leurs enfants sur un futur avenir lycéen.

La fiche Expérithèque.

La fiche Innovathèque (en accès authentifié sur Arena)

La fiche Innovathèque (en accès authentifié sur Arena) de la prolongation du projet avec l'action "Monstre moi"

Vidéos pour la journée de l'innovation : Ecole... par ac-reims