Apprendre les sciences dans un lycée augmenté. Hybridation des pratiques scolaires

Pascal Thérèse, Thomas Lourdet, Jean-Christophe Gérard et Johan Monteillet ont créé un site pluridisciplinaire qui allie enseignement-apprentissage en classe et à distance. Ce collectif d'enseignants de plusieurs lycées de départements différents de l'académie de Reims rassemble des contenus de mathématiques, de NSI, de sciences physique-chimie, de SNT, d'enseignement scientifique et de sciencesde l'ingénieur.

On y retrouve des cours progressifs, des activités interactives et autocorrectives, des vidéos d'explication, des QCM. Cet ensemble favorise la différenciation et l'autonomie des élèves. L'organisation de parcours personnalisés pourpermettre à chacun d'acquérir sereinement les bases, de s'assurer de leur maîtrise, de donner l'ambition de pousser ses compétences et pour les meilleurs d'élargir leurs savoirs.

Ce site facilite l'hybridation des activités scolaires : la crise sanitaire révèle le potentiel d'un tel outil dans le cadre de lacontinuité pédagogique nécessitée par le confinement.

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