Édu_Num Ressources N°03

La loi européenne sur le “Règlement général sur la protection des données” (RGPD) et son adaptation au droit français est entrée en vigueur le 25 mai 2018. Différentes ressources sont disponibles pour réfléchir à la protection des données personnelles et leur enjeu pour le système éducatif, ainsi que pour l’usage des ressources numériques.

Le rapport de l’Inspection générale sur les “Données numériques à caractère personnel au sein de l'éducation nationale” (rapport IGEN-IGAENR n° 2018-016, février 2018) a été publié en août 2018. Il dresse un état des lieux de la gestion des données au sein de l’éducation nationale et analyse les problématiques soulevées dans le cadre de la mise en œuvre du RGPD. Il est accompagné de 17 propositions.

Un parcours M@gistère portant  la mise en œuvre du cadre juridique du RGPD à l'École est disponible dans l’offre nationale en inscription libre.

Éduscol a publié une page de ressources dédiées à la mise en oeuvre du référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. 

Arte propose pour Éduthèque un reportage dans les couloirs de l’Union européenne, Democracy : la ruée vers les datas, sur l’élaboration d’une législation pour la protection des données personnelles.

Dans le cadre du projet École Numérique et Industrie (ENI), partenariat visant à rapprocher l’enseignement scolaire du monde industriel, plateforme « Étincel » développée par l’opérateur Réseau-Canopé, propose aux élèves et aux professeurs des ressources numériques pour les enseignements professionnels et technologiques. Ces ressources, qui sont coproduites par l’Éducation nationale et les acteurs du secteur (branches, fédérations ou entreprises), utilisent toutes les potentialités du numérique (animations, « jeux sérieux », etc.) et s’appuient sur les réalités industrielles d’aujourd’hui. 

Plusieurs partenaires ont enrichi leurs fonctionnalités et ressources depuis le printemps 2018 :

• Arte a mis à disposition le film Good Vibrations tourné dans un cours d’éducation musicale dans une classe d’élèves malentendants et sourds ainsi qu’un ensemble de nouveaux programmes pour cette rentrée scolaire.
• La BBC propose des vidéos de quelques minutes portant sur la démocratie athénienne, l’artiste Banksy, les robots, Sherlock Holmes, le Brexit, etc.
• Ersilia offre de nouvelles ressources sur l’image et le corps.
• L'IGN-édugéo propose une nouvelle version de l'application pour supports mobiles,téléchargeable gratuitement sur les stores.
• INA Jalons a mis en ligne de nouvelles vidéos sur les mémoires de la guerre d’Algérie, et donne la possibilité de créer et partager un extrait vidéo.
• Le Louvre a ouvert un compte classe pour les élèves.

Des ressources d’Éduthèque ont été sélectionnées sur les thématiques de la laïcité, la chimie ou Delacroix.

Habilitation électrique en réalité virtuelle est un logiciel applicatif, réalisé par DEC industrie qui permet de créer des scénarios en réalité virtuelle sur la prévention des risques électriques, mettant l’élève en situation. Destiné au lycée professionnel.

Fantastiques Exercices est une base d’exercices conçue par l’association “Le Cartable Fantastique” pour l’étude de la langue des cycles 2 et 3, rédigés en fonction des besoins particuliers des élèves dyspraxiques puis adaptés pour les autres élèves de la classe.

Ces ressources ont été soutenues par le ministère de l'Éducation nationale dans le cadre de son dispositif de soutien, Édu-up.

Plusieurs lettres Édu_Num guideront les enseignants dans les choix de ressources numériques :

• La lettre Édu_Num Premier degré n°19 de mai 2018 met l'accent sur les retours d'usages du numérique qui contribuent à l'acquisition des concepts de temps et d'espace. La lettre n°20 met l'accent sur les usages du numérique autour des situations d'écriture. 
• La lettre @eduscol_EMI recense les ressources signalées sur le  compte Twitter @eduscol_EMI.
• La lettre Édu_Num Histoire-géographie n°41 de juillet 2018 propose des ressources autour de la guerre d’Algérie,
• La lettre Édu_Num SES n°13 d’avril 2018 présente des outils favorisant l’apprentissage des élèves.

La Dane de Paris propose sur son site “Formatices”, une collection de tutoriels pour se former à l’usage de ressources numériques. Des fiches pédagogiques détaillent des scénarios d’usages pédagogiques d’applications spécifiques alors que les fiches techniques expliquent des manipulations de bases de certains outils.

La Dane de Guyane propose un module de formation aux BRNE.

Plusieurs scénarios d'usages ont été publiés par la Dane d'Aix-Marseille :

• Les fractions décimales, mathématiques, cycle 3
• Berlin, Spiegel der deutschen Geschichte, allemand, 3^e
• Une séance sur la laïcité en cycle 4 en EMC
• Comment adapter un éclairage urbain dans son contexte, technologie, cycle 4
• Les tables de multiplication en cycles 2 et 3

La Dane de Besançon a publié de très nombreuses ressources pour mettre en œuvre le dispositif « Devoirs faits » au collège à l’aide des BRNE en français, mathématiques, histoire-géographie, anglais, sciences et technologie pour les cycles 3 et 4.

Différentes séquences ont été publiées par la Dane de Grenoble :

• Une séquence sur la légende du roi Arthur, français, 5^e
• Des propositions en sciences-physiques, cycle 4 (pour réviser le brevet, utiliser des documents en anglais, travailler les notions de lumière, énergie, son et mouvement et la thématique organisation et transformation de la matière)
• Un parcours d’apprentissage sur Londres en anglais, cycle 4

Le groupe académique de réflexion sur l’enseignement des mathématiques au collège de l’académie de Créteil a mis à disposition un espace dédié à la révision du brevet en mathématiques sur les BRNE.

La Dane de La Réunion propose différents usages pour le cycle 3 et le cycle 4. Quelques exemples :

• Le cercle, mathématiques, cycle 3
• Mesurer un angle, mathématiques, cycle 3, 6^e
• Se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres, français, cycle 3, CM2
• Ulysse et le cyclope, français, cycle 3, 6^e
• La presse : informer, s'informer, déformer, français-EMC, cycle 4
• Dire l’amour, français, cycle 4
• Superheroes, anglais, cycle 3, 6^e
• Détermination de la vitesse du son, physique-chimie, cycle 4, 4^e
• Le monde depuis 1945 : enjeux et conflits dans le monde depuis 1989, histoire, cycle 4, 3^e
• Cuando sea mayor, espagnol, cycle 4, 3^e LV1

La Dane de Nancy-Metz a publié plus d’une quarantaine d’articles pour prendre en main les BRNE. Quelques exemples :

• L’Europe et le monde au XIXe siècle, histoire, 4^e
• Apprendre à commenter un graphique, SVT, cycle 4
• Reconnaître les principaux quadrilatères, mathématiques, 5^e
• Faire découvrir différents aspects des deux guerres mondiales côté britannique, anglais, cycle 4
• Lire “Inconnu à cette adresse” de K. Kressmann Taylor, français, 3^e
• Étudier l’influence de la France à l’international, géographie, 3^e

La Dane de Rouen a publié un travail très complet en langues vivantes étrangères sur Différencier avec les ressources des BRNE, issu des travaux académiques mutualisés.

La Dane de Besançon a publié un scénario sur les métropoles (IGN-édugéo), géographie, 6^e

Différentes séquences ont été publiées par la Dane de Grenoble :

• Enseigner avec L’Histoire par l’image, histoire, 4^e
• La légende du roi Arthur (BnF), français, 5^e
• Quand le chocolat s’affiche (BnF), français, 4^e

La Dane de La Réunion propose propose un parcours de révision en histoire-géographie, 3^e avec Ina-Jalons.

La Dane de Nancy-Metz a publié des une quinzaine d’articles pour prendre en main les ressources des partenaires d’Éduthèque. Quelques exemples :

• Égalités et discrimination (Ina Jalons, BnF), EMC, 2^nde
• Les anticorps, (Inserm) SVT, Terminale
• Découvrir la proportionnalité (Lesite.tv), mathématiques, 6^e
• Le débarquement du 6 juin 1944 (Ina Jalons, AFP, HPI), histoire, CM2
• Découverte de l’Afrique du Sud (BBC), anglais, 2^nde
• L’eau, ressource essentielle (CNRS, AFP), géographie, 2^nde

L’académie de Lille propose sur son site histoire-géographie :

• Réaliser un croquis d’un littoral touristique (IGN-édugéo), géographie, 6^e
• Découvrir et faire découvrir la Renaissance (Lesite.tv, Panorama de l’art), histoire, 5^e

Sur éduscol, un ensemble de scénarios pédagogiques a été publié pour utiliser les ressources d’Europeana pour Éduthèque.

Créer et diffuser des vidéos pédagogiques, site de la Dane de Dijon

Produire et faire produire une ressource multimédia, site de la Dane de Lyon

Suivre et accompagner efficacement les groupes de travail avec Socrative (Français, 3e), site de la Dane d'Amiens 

La Dane de Rouen propose de nombreux exemples d’utilisation de ressources pour la classe inversée :
Filmer son écran ou créer des capsules avec Active presenter
Créer des capsules vidéo pour un scénario de police scientifique avec l’outil Edpuzzle, 1^ère STL

L’académie de Versailles dans le cadre des travaux académiques mutualisés propose une séquence sur la météorologie en classe inversée à l’aide des BRNE (SVT, cycle 3).

Enfin, Canopé et la Direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt (DRAAF) des Hauts de France ont coproduit une série de 6 épisodes autour de la production de capsules vidéo pédagogiques.