Pourquoi un enseignement explicite de la compréhension des écrits ?

Maryse Bianco, laboratoire des sciences de l'éducation de l'université Pierre Mendès-France de Grenoble présente dans un article de la revue Argos, un bilan des recherches empiriques permettant de dégager quelques points forts pour penser l'enseignement de la compréhension : cet enseignement est une entreprise au long cours, qui doit être menée précocement, passe par l'oral et requiert un enseignement explicite :

• Enseigner explicitement des stratégies
• Concevoir des dispositifs d'enseignement explicite et évaluer leurs effets
• Quelle influence ces entrainements ont-ils eue sur les acquisitions des élèves ?

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