Utiliser la base de photos : le musée Saint Remi
Cycle 4 : Cycle des approfondissements (5e, 4e, 3e)
Lycée voie générale
Sixième
Seconde générale et technologique
Des photographies en ligne pour étudier le monde romain : utiliser les ressources et/ou exploiter une visite.
La base de photos académique "Images de Champagne Ardenne et ailleurs" est constituée d'images libres de droits pour un usage pédagogique par les élèves et les enseignants.
Des ressources accessibles :
Cette base de photographies se révèle une ressource utile pour travailler en ligne, et ici pour permettre une exploitation d'une visite sur place des salles gallo-romaines du musée Saint Remi à Reims.
Les photographies ont été réalisées en 2008 avec l'accord du conservateur de l'époque M.Bouxin.
Les collections gallo-romaines du musée sont très riches. Les photographies sur la base sont classées par salle :
- la salle gallo-romaine 1
- la salle gallo-romaine 2
- la salle gallo-romaine 3
- la salle sur la vie quotidienne gallo-romaine avec un enduit peint retrouvé lors d'un chantier de construction près de Reims.
On peut y ajouter :
- le cryptoportique de la place du Forum
Une proposition d'exploitation en histoire en classe de 6e.
Les élèves ont effectué une visite exploration des salles gallo-romaines (durée 2h), et suivi une visite guidée (1h30) du cryptoportique de la place du forum par un animateur des ateliers du patrimoine de la ville de Reims.
De retour en classe, ils ont deux séances en salle informatique pour réaliser en binômes une production numérique exploitant les questionnaires et notes de visite ainsi que les photographies de la base.
La consigne est une tâche complexe découpée en "missions".
"Vous êtes guides conférenciers dans la ville de Reims et vous voudriez que les touristes viennent visiter Reims pour ses restes gallo-romains. Il faut leur donner envie d'aller visiter les salles gallo-romaines du musée Saint Remi de Reims ainsi que le cryptoportique."
Les élèves sont évalués par compétences :
Les élèves sont prévenus que les documents les plus élaborés seront valorisés par une mise en ligne sur le site du collège.
Documents élaborés pour la réalisation de cette séquence :
La fiche de consignes
La fiche d'évaluation par compétences avec des échelles descriptives
Exemples de productions d'élèves :
Tous les binômes des deux classes de 30 élèves ont réussi à produire entre une et deux pages de document texte avec des photos extraites de la base. Les productions sont plus ou moins abouties mais tous les élèves ont adhéré aux "missions" qui leur étaient confiées et avec enthousiasme.
Les exemples proposés montrent la variété des choix opérés par les élèves qui ne sont pas forcément des élèves en situation de réussite.
Exemple 1 : Ameline et Elyana
Exemple 2 : Cloé et Léa
Exemple 3 : Evan et Clotaire
Exemple 4 : Blanche et Lucie
Exemple 5 : Alicia et Théo.
Proposition testée sur des classes de 6e du collège Claude Nicolas Ledoux à Dormans par Christine Galopeau de Almeida.
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Créé lemardi 3 avril 2018
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RédacteurGalopeau De Almeida Christine
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Dernière mise à jourmercredi 25 avril 2018
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