Organiser une visite sur un lieu de mémoire
Cycle 3 : Cycle de consolidation (CM1,CM2, 6e)
Cycle 4 : Cycle des approfondissements (5e, 4e, 3e)
Lycée voie générale
Lycée voie technologique
Lycée voie professionnelle
Visiter un lieu de mémoire ne s'improvise pas, c'est pourquoi le groupe Vignoble, un groupe local composé d'enseignants d'Histoire-Géographie, s’est penché sur la question et vous présente ses réflexions ainsi que ses propositions plutôt locales et marnaises.
Elles sont issues d'une journée de formation au collège de Dormans, en avril 2023.
1) Visite d'un lieu de mémoire de la 1ère guerre mondiale : le Mémorial des Batailles de la Marne 1914-1918 à Dormans.
Crédit photo : Maxime Gadret
Présentation du Mémorial :
Situé en haut du parc du château de Dormans, le Mémorial est particulièrement dédié aux combattants des deux batailles de la Marne qui se sont déroulées en partie sur le territoire de la commune de Dormans, d’où le choix, par le Maréchal Foch, de cet emplacement, un endroit surplombant la vallée de la Marne et la ville de Dormans : « Il représentera le point synthétique des deux batailles de la Marne ».
Construit entre 1921 et 1931, l’architecture est d’inspiration gothique.
On peut découvrir plusieurs lieux : la crypte ou chapelle inférieure, la chapelle supérieure, la lanterne des morts, le cloître et l'ossuaire.
Des salles d'expositions sont accessibles depuis la chapelle supérieure. On y trouve un certain nombre de vitrines avec des objets témoins de la guerre : uniformes, armes, objets de la vie quotidienne des soldats, artisanat de tranchée, etc.
Des visites guidées sont possibles, à la demande, pour les scolaires du cycle 2 jusqu'aux étudiants du supérieur.
Des supports pédagogiques sont proposés en téléchargement (à demander depuis le site)
Le Mémorial est présent sur le Pass culture pour les visites guidées de groupes scolaires de collège et de lycée .
Site du Mémorial : https://www.memorialdormans14-18.com/
| Témoignage d'une des membres du groupe Vignoble : « Lors de la journée de formation de notre groupe local, j’ai découvert ce lieu dont j’entendais parler depuis plusieurs années (notamment par Christine !). Je n’avais jusque-là jamais pris l’initiative d’y emmener des élèves alors qu’il est relativement proche de mon établissement. Bien sûr, je m’attendais à la symbolique associée à un lieu de mémoire mais j’ai été vraiment surprise par la richesse architecturale et stylistique du bâtiment. Je ne m’attendais pas non plus à y trouver des salles d’exposition avec des objets qui peuvent rendre plus concret, pour nos élèves, le quotidien des poilus. De plus, le site offre un panorama remarquable sur la vallée de la Marne. Emmener des élèves visiter le Mémorial des batailles de la Marne représente donc une belle opportunité de sortie scolaire, à la fois proche en distance et complète car elle répond à plusieurs objectifs pédagogiques. L’an prochain, c’est décidé, nous y emmènerons nos élèves ! » F. Dherse, collège Y. Lundy |
2) Réflexion et propositions sur le thème : Organiser une visite sur un lieu de mémoire
Parce qu'un lieu de mémoire n'est pas un endroit comme un autre, sa visite par un public scolaire ne doit pas se faire sans prendre un certain nombre de précautions préalables. Les équipes éducatives veillent notamment à ce qu'elle soit adaptée à l'âge des élèves, qu'elle concerne un nombre raisonnable d'élèves et qu'elle s'inscrive dans le cadre d'un projet pédagogique cohérent. (extrait de la page du site Eduscol consacrée à ce thème).
En partant de la définition simple et élargie d’un lieu de mémoire «Lieu qui permet de se souvenir d’un événement marquant» En partant de la définition simple et élargie d’un lieu de mémoire, « Lieu qui permet de se souvenir d’un événement marquant », on amène les élèves à se questionner sur les raisons pour lesquelles on souhaite maintenir le souvenir de cet événement.
Quel est l’intérêt de la visite ?
- Soit en document d’appel.
- Soit en conclusion de la visite.
| La porte d’entrée : comment impliquer les élèves dans l’appropriation de la mémoire ? | ||||
| Documents d’appel qui font entrer l’élève dans le vécu de l’histoire |
Activités à proposer aux élèves | Projets possibles | Organiser une visite sur un lieu de mémoire | |
| Monument aux morts de la commune - Pourquoi est-il aussi bien entretenu ? - A quelles occasions s'y rend-on ? |
Etude d'un monument aux morts |
Résidence d’artiste |
Consulter l’application Adage |
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| Une photo de leur environnement proche à l’époque des évènements (village détruit en 1918) |
Recherches sur Internet : ex : Mémoire des hommes / Mémorial Yad Vashem |
Prêt d'oeuvre
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| Photo d’un ancêtre acteur d’un événement | Rechercher dans les archives familiales des documents ou objets de la période étudiée |
Travailler en interdisciplinarité avec les arts plastiques |
Se rendre aux Archives départementales ou municipales pour un atelier Exemple aux archives municipales d'Epernay |
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Participation au CNRD |
Si possible se rendre sur un lieu de mémoire en lien avec le plan de lutte contre le racisme (en fonction de la distance depuis l'établissement) | |||
| Faire venir une exposition d’un musée : - par le centre d’interprétation de Suippes, - par le Conseil Départemental de la Marne - par une association comme l'association du festival de BD de Reims pour la BD Irena |
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| Niveau 4e : réaliser une exposition de photos sur le patrimoine industriel des environs du collège | ||||
Ressources :
Sur Eduscol :
- Site eduscol : Les lieux de Mémoire https://eduscol.education.fr/1323/les-lieux-de-memoire
- Thème III du programme d’HGGSP : Histoire et mémoire
Ressource d’accompagnement
https://eduscol.education.fr/document/38909/download
- un Digipad créé par le groupe
accès au Digipad où vous trouverez de nombreux exemples de réalisations par les collègues du groupe ou d'ailleurs
- A propos des archives comme leu de mémoire :
JACOB, Christian. Lieux de mémoire, lieux de savoir In : Qu’est-ce qu’un lieu de savoir ? [en ligne]. Marseille : OpenEdition Press, 2014 (généré le 04 juin 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/oep/655>. ISBN : 9782821834583. DOI : https://doi.org/10.4000/books.oep.655.
- A propos du sculpteur marnais Patrice Alexandre :
https://histoire-et-memoire51.fr/lieux/communaux/patrice_alexandre.htm
https://marne14-18.fr/index.php/informations-pratiques/agenda-et-actualites/85-actu-n-32
Proposition de Catherine Brismontier, Fabienne Dherse, Christine Galopeau de Almeida, Grégory de Gostowski et Florian Marland, ainsi que Julien Josse, Hélène Pallut, Aurélie Plé, Noelle Sallot, et Christelle Sarikoff membres du groupe local "Vignoble", Marne.
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Créé lesamedi 3 juin 2023
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RédacteurGalopeau De Almeida Christine
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Dernière mise à jourmardi 12 septembre 2023