promouvoir l'option LCA-latin auprès des élèves de Sixième et leurs parents

 Un diaporama genial.ly pour présenter le latin aux futurs 5è

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Dans la situation très particulière de la crise du Covid-19 et le dispositif de continuité pédagogique, il m’a fallu repenser mes supports de cours pour les adapter à un enseignement à distance et dématérialisé, tout en conservant une forme attractive et efficace pour les élèves.

Dans le cadre de ma fonction de professeur de lettres classiques, j’interviens habituellement en mai dans les classes de 6è pour présenter l’option LCA, cependant cette année 2020 cela est impossible. Passer par une plaquette me paraissait aussi trop impersonnel et restreignait grandement ma présentation du fait de ce type de support.
Afin donc de conserver à ma présentation son côté interactif et ludique pour intéresser les élèves, mais aussi pour conserver la possibilité de couvrir largement la diversité de l’enseignement de cette option, j’ai choisi le support diaporama interactif de Génially. Ainsi j’ai pu intégrer du son, des extraits vidéo, diverses images et faire interagir les élèves en insérant des boutons ouvrant de petits menus, des liens vers d’autres supports ou un jeu d’association en ligne via le site learning apps.

L’objectif était de permettre aux élèves de découvrir l’option dans sa diversité tout en étant acteur de sa découverte et de lui permettre de le faire à son rythme en toute autonomie : il peut revenir sur les différentes parties de la présentation à sa guise pour revoir des informations, réécouter des audios ou des vidéos. Ce format dématérialisé permet aussi aux familles de prendre le temps de la découverte en fonction de leurs disponibilités et de celle de leurs outils informatiques, chacun pouvant lire le genially autant de fois qu’il le souhaite et au moment où il le souhaite.
Reste que ce support ne remplace pas totalement une présentation en présentiel plus personnelle et ne pourra sans doute pas répondre à toutes les questions que posent généralement les élèves lors d’une présentation en classe, gageons cependant que les familles n’hésiteront pas à utiliser pour ce faire la messagerie de l’ENT comme elles en ont pris l’habitude.

Ce support, modifiable pour les années prochaines en fonction des besoins, sera réutilisable dans le cadre d'une présentation plus classiques dans les classes de sixième des promotions suivantes : il servira de support de communication avec les parents tout en dynamisant la découverte en classe. Avant mon passage dans le cours de français de la classe, le professeur de français proposera cette activité en ligne via le cahier de texte numérique, et nous pourrons y revenir ensemble.

Pistes d'activités complémentaires en intervenant en classe : on peut par exemple envisager

• de réutiliser la diapo 14 pour demander aux élèves de citer les expressions latines qu’ils ont su retrouver dans l’illustration de la lettre et proposer une activité dessus.
• de corriger le petit jeu final sur les expressions et donner à cette occasion plus d’informations sur leurs auteurs. 
• de les faire travailler sur un autre mot en étymologie en reprenant la présentation de la diapo 12 sur aqua ; le mot equus se prête bien à l’exercice avec son doublon caballus. 
• de leur apprendre de petites phrases de présentation 
• de proposer un jeu oral entre eux à partir des audios en latin que je propose dans les diapos 8 et 29.

J’ai souhaité aussi mettre à disposition de l’ensemble de mes collègues cette présentation en la rendant personnalisable puisqu’elle est publiée en mode réutilisable. En effet j’ai moi-même pu réutiliser une partie de la présentation d’une collègue d’une autre académie pour créer la mienne. Cela permet un gain de temps précieux pour nous tous dans cette situation, tout en prenant en compte les spécificités de chaque collège.

Sophie ROUX, enseignante de français et LCA au Collège Charles Delaunay à Lusigny-sur-Barse (Aube)

[Note de la Rédactrice :

Vous êtes enseignant.e en Lettres dans l'Académie de Reims, vous avez mis en œuvre, ou vous souhaitez mettre en œuvre, une expérimentation pédagogique avec usage d'un outil numérique, qui vous paraît bénéfique pour vos élèves ?

Mon rôle d'IAN (Interlocutrice Académique au Numérique) Lettres-LCA est de vous aider :

• à partager sur ce portail votre expérience numérique, après validation par Mmes les IA-IPR de Lettres ;

• à choisir l'outil numérique adapté à votre contexte d'enseignement, et vous aider à trouver les modalités de mise en œuvre les plus pertinentes.

N'h'ésitez pas à me contacter : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.]