DNB - Exemple d'exercice de réécriture

Un exercice de réécriture décomposé à partir de la nouvelle Lucien de C. Bourgeyx, pour préparer à l'exercice de réécriture du DNB et pour évaluer aussi la compétence qu'ont nos élèves à écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l'orthographe et la grammaire.

Les connaissances à mobiliser sont :

Les accords dans le groupe nominal – révision,

Les accords sujet / verbe – révision,

Les accords des participes passés des verbes conjugués avec les auxiliaires « être » et « avoir ».

Le déterminant possessif « leur »

Consigne :

réécrivez ce passage en remplaçant « Lucien » par « les jumelles» et faites toutes les transformations nécessaires.

Méthode

1. Faire repérer par la classe, dans l'ensemble du texte, le prénom Lucien et les différents mots utilisés pour le désigner.

Lucien était douillettement recroquevillé sur lui-même. C'était là sa position favorite. Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. [...] C'était comme s'il flottait dans l'air ou peut-être dans l'eau. Il n'avait absorbé aucune drogue, usé d'aucun artifice pour accéder à cette plénitudedes sens. Lucien était bien dans sa peau. Il était heureux de vivre.

2. Dans la première phrase, faire remplacer « » par « Les jumelles » et faire réaliser et souligner toutes les transformations nécessaires.

« Les jumelles étaient douillettement recroquevillées sur elles-mêmes. »

3. Commenter les transformations dans le cadre d'un dialogue avec la: « les jumelles » accord du GN, déterminant + nom ; « étaient », accord du verbe avec le sujet pluriel ; « recroquevillées », accord de l'adjectif avec le nom, en genre et nombre ; « elles-mêmes », accord du pronom réfléchi, en genre et nombre avec « les jumelles ».

4. Travail sur les trois premières: « Lucien était douillettement recroquevillé sur lui-même. C'était là sa position favorite. Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. »

Consigne à donner aux élèves : Repérez les adjectifs qui caractérisent « Lucien » dans les trois premières phrases.

Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage :

• Quelle question faut-il poser pour savoir ce qui caractérise « » ? Comment était « Lucien » ?
  • Rép: Lucien était « recroquevillé », « détendu », « heureux ».

     

• Comment allez-vous accorder ces adjectifs, s'il s'agit de caractériser « les jumelles » et non « Lucien » ?
  • accord de l'adjectif avec « les jumelles », en genre et nombre : « recroquevillées », « détendues », « heureuses ».

5.Travail sur la troisième: Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre.

Consigne à donner aux élèves : Repérez le verbe puis faites la transformation nécessaire

Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage :

• Comment appelle-t-on la forme du verbe « s'était» ? quel est l'élément de cette forme verbale qui est conjugué ? comment allez-vous l'accorder avec le sujet « les jumelles » ? Que se passe-t-il pour le participe passé « senti » ?
  • Rép: il s'agit d'un verbe pronominal ; c'est l'auxiliaire qui est conjugué, il faudra le conjuguer à la troisième personne du pluriel : « s'étaient » ; le participe passé devra s'accorder à la troisième personne du féminin pluriel.

     

• En tenant compte de la consigne et des remarques précédentes, réécrire complètement la troisième:
  « elles ne s'étaient jamais senties aussi détendues, heureuses de vivre. »

6. Dans la phrase « Il n'avait absorbé aucune drogue, usé d'aucun artifice pour accéder à cette plénitudedes sens»

Consigne à donner aux élèves : Repérez le verbe.

Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage :

• Quelle est la particularité de cette forme? quel est l'élément de cette forme verbale qui est conjugué ? comment allez-vous l'accorder avec le sujet « les jumelles » ? « absorbé » et « usé » : quelle est la nature de ces deux mots ? que se passe-t-il pour ces deux mots ?
  • Rép: il s'agit d'un temps composé (le plus-que-parfait), seul l'auxiliaire doit être conjugué à la troisième personne du pluriel : « n'avaient » ; les deux participes passés « absorbé » et « usé » restent invariables en raison de la règle d'accord des participes passés des verbes conjugués avec l'auxiliaire avoir. Rappel de cette règle, si nécessaire.

7.« sa position», « sa peau », comment transformez-vous ces groupes nominaux pour désigner la position et la peau des « jumelles » ? Insister sur le fait que ces groupes nominaux sont au singulier.

8. Réécrivez l'ensemble du texte.