Un exercice de réécriture décomposé à partir de la nouvelle Lucien de C. Bourgeyx, pour préparer à l'exercice de réécriture du DNB et pour évaluer aussi la compétence qu'ont nos élèves à écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l'orthographe et la grammaire.
Les accords dans le groupe nominal – révision,
Les accords sujet / verbe – révision,
Les accords des participes passés des verbes conjugués avec les auxiliaires « être » et « avoir ».
Le déterminant possessif « leur »
réécrivez ce passage en remplaçant « Lucien » par « les jumelles» et faites toutes les transformations nécessaires.
Lucien était douillettement recroquevillé sur lui-même. C'était là sa position favorite. Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. [...] C'était comme s'il flottait dans l'air ou peut-être dans l'eau. Il n'avait absorbé aucune drogue, usé d'aucun artifice pour accéder à cette plénitudedes sens. Lucien était bien dans sa peau. Il était heureux de vivre. Claude Bourgeyx, « Lucien », Les Petits outrages, 1984 |
1. Faire repérer par la classe, dans l'ensemble du texte, le prénom Lucien et les différents mots utilisés pour le désigner.
Lucien était douillettement recroquevillé sur lui-même. C'était là sa position favorite. Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. [...] C'était comme s'il flottait dans l'air ou peut-être dans l'eau. Il n'avait absorbé aucune drogue, usé d'aucun artifice pour accéder à cette plénitudedes sens. Lucien était bien dans sa peau. Il était heureux de vivre.
2. Dans la première phrase, faire remplacer « » par « Les jumelles » et faire réaliser et souligner toutes les transformations nécessaires.
« Les jumelles étaient douillettement recroquevillées sur elles-mêmes. »
3. Commenter les transformations dans le cadre d'un dialogue avec la: « les jumelles » accord du GN, déterminant + nom ; « étaient », accord du verbe avec le sujet pluriel ; « recroquevillées », accord de l'adjectif avec le nom, en genre et nombre ; « elles-mêmes », accord du pronom réfléchi, en genre et nombre avec « les jumelles ».
4. Travail sur les trois premières: « Lucien était douillettement recroquevillé sur lui-même. C'était là sa position favorite. Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. »
Consigne à donner aux élèves : Repérez les adjectifs qui caractérisent « Lucien » dans les trois premières phrases.
Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage :
5.Travail sur la troisième: Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre.
Consigne à donner aux élèves : Repérez le verbe puis faites la transformation nécessaire
Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage :
6. Dans la phrase « Il n'avait absorbé aucune drogue, usé d'aucun artifice pour accéder à cette plénitudedes sens»
Consigne à donner aux élèves : Repérez le verbe.
Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage :
7.« sa position», « sa peau », comment transformez-vous ces groupes nominaux pour désigner la position et la peau des « jumelles » ? Insister sur le fait que ces groupes nominaux sont au singulier.
8. Réécrivez l'ensemble du texte.