Colliers - tâche complexe (Arithmétique)

niveau(x) éducatif(s)
Troisième

 

colliers 

Cette situation complexe met principalement en oeuvre  la recherche de diviseurs communs et le calcul de pourcentages.

Elle a été testée en faisant travailler les élèves par îlots. Ils disposaient de calculatrices. La correction a permis également de rappeler les fonctionnalités du tableur.

Cette activité nécessite une heure.


     

Descriptif de la séquence

Les élèves doivent comparer les bénéfices en pourcentages que réalisent deux fabricants de colliers.

Chaque cas nécessite de :

- déterminer le plus grand diviseur commun
- calculer le nombre de perles de chaque sorte
- établir le prix de vente d'un collier
- déterminer le bénéfice réalisé en pourcentage.

Documents à télécharger :

Document élèves

Document élèves

Correction

 

Prolongements possibles :

 A partir du même support, une autre activité intitulée "colliers de perles" est proposée sur le site de l’académie de Reims. Elle est plus classique et s'appuie sur l'utilisation du tableur.

Conception

Isabelle Cens

 

 

 

 

  • Créé le
    lundi 15 juin 2015
  • Rédacteur
    Cens Isabelle
  • Dernière mise à jour
    vendredi 7 avril 2017
  • Mot(s)-clé(s)
    edubases | tâches complexes