Quelques programmes avec Scratch
Ces programmes ont été élaborés par Goéry Valance professeur de mathématique de l’académie de Reims. Ils ont pour objectif de proposer aux enseignants quelques pistes de travail en classe autour de la programmation avec le logiciel Scratch.
Ils mettent en oeuvre en particulier la programmation d'actions en parallèle, ces différents programmes peuvent être envisagés sous forme de défis permettant l'interaction entre différents éléments de la scène. Ils peuvent donc être découpés en défis successifs, permettant aux élèves de progresser à leur rythme et suivant leur aisance, tout en leur permettant un rendu à chaque défi.
Des conversionsObjectif : Conversion en mm3, cm3, m3, hl et l. Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions |
Test de divisibilitéObjectif : Tester la divisibilité par 2, 3, 5 et 7. Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, duplication de lutins, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, boucles |
Probabilités : Tirage de cartesObjectif : Simuler le tirage d'une carte dans un jeu de 52 cartes et dénombrer les rois de coeur Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, boucles, tests, déclenchement de changement de costume |
Probabilités : Lancer de deux dés
Objectif : Simuler le lancement de deux dés et dénombrer le nombre de tirages Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, duplication de lutins, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, boucles, tests |
Ballons aléatoiresObjectif : Utiliser différentes touches du clavier pour faire apparaitre des ballons (en ligne horizontale, verticale, ...) Connaissances travaillées ou mobilisées : Programmation événementielle |
Plantons des arbres
Objectif : Faire apparaître aléatoirement des arbres Connaissances travaillées ou mobilisées : Déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, clones |
VéhiculesObjectif : Simuler le déplacement d'une voiture et d'un avion Connaissances travaillées ou mobilisées : Programmation événementielle |
Jeu de tirs aux ballonsObjectif : Créer un jeu de tir aux ballons Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, duplication de lutins, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, test |
HorlogeObjectif : Créer une horloge Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, duplication de lutins, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, boucles, tests |
Simulation du système solaireObjectif : Simuler le déplacement de la terre et de la lune autour du soleil Connaissances travaillées ou mobilisées : Notion de variable, duplication de lutins, déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, boucles, tests |
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Créé lesamedi 30 décembre 2017
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RédacteurFaivre Baugnet Bénédicte
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Dernière mise à jourlundi 1 janvier 2018
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