Tablettes en mathématiques au lycée : comment et pourquoi ?

Les difficultés rencontrées

• Pas de gestion centralisée : chaque tablette est installée de manière indépendante
• Pour ce type de projet, il est primordial que le gestionnaire de la maintenance du matériel soit à l’aise dans l’environnement.

Des exemples de séances

Des vidéos pour faciliter les apprentissages et savoir-faire sur les calculatrices

Fonctions et calculatrices autour du calcul d'aires

Des algorithmes autour des suites (avec la calculatrice)

Réaliser des activités classiques autour du tableur et du logiciel de géométrie dynamique

TP Simulation de lancers de dés et tableur

TP : Introduction du nombre dérivé à l'aide de GeoGebra

Une utilisation très ponctuelle en travaux dirigés : le calcul formel

Problèmes - Mise en équation - Résolution

Utiliser les ressources mises à disposition sur l'ENT

 Les tablettes permettent d'accéder rapidement aux diverses documents partagés sur l'ENT :

• Corrections d'évaluations, d'exercices
• Animations de géométrie dynamique

Les élèves travaillent à leur rythme et utilisent la tablette en fonction de leurs besoins.

Exploiter l'application "Explaineverything" en accompagnement personnalisé (seconde)

L'application Explaineverything permet d'élaborer des présentations, tutoriels dynamiques. Au sein de l'accompagnement personnalisé, les élèves ont produit des biographies de mathématiciens, historiens et écrivains. Un tutoriel pour découvrir l'application Création d'une banque de vidéos autour du second degré

Ce que les élèves en pensent

Quoi d'autre ...

Les manuels numériques peuvent être installés sur les tablettes : d'autres usages peuvent ainsi être envisagés.

D' autres ressources :

Tablettes en mathématiques au collège : comment et pourquoi ?

Quelques utilisations des tablettes sur les sites académiques