Consortium ERASMUS+: Réinvestissement des cours d'IPC à Exeter

Réinvestissement suite à la participation aux cours d’IPC à Exeter :

Un groupe d’enseignants du Collège François Legros de Reims, suite à leur participation aux cours d’IPC à Exeter, a réalisé un ensemble de séquences en anglais en s’inspirant des pratiques pédagogiques découvertes lors de leur mobilité.

• En classe de 6ème, cours de géographie : l’activité est animée en anglais sur le thème du repérage spatial des pays/continents et la connaissance des capitales et des langues qui y sont parlées. L’activité est ludique pour des élèves constitués en équipe (4 contre 4) ce qui stimule l’entraide et l’implication de tous.
En parallèle, 2 autres groupes d’élèves travaillent un jeu de mots croisés en anglais sur l’Egypte, les réponses en français sont dans leurs cahier et livre pour favoriser la compréhension des définitions du mot croisé.
Les professeures d’anglais et d’histoire-géographie interviennent en anglais pour donner les consignes et aider les élèves.

• En classe de 5ème à projet (élèves en grandes difficultés), cours d’arts plastiques : l’activité est individuelle et prend appui sur une reproduction de peinture à l’huile déjà étudiée en classe. L’objectif de la séance est d’apprendre à parler en anglais de ses émotions à travers l’actualité des attentats de Novembre à Paris. Un long premier temps animé par le professeur d’arts plastiques est consacré à la lecture, la traduction (si nécessaire) et la compréhension du sujet. Les élèves interagissent pour retrouver les mots de vocabulaire en anglais exprimant les émotions. Dans un second temps, les élèves réalisent 6 illustrations libres sur lesquelles on retrouve le vocabulaire en anglais dans la légende ou les bulles.

• En classe de 6ème bilangue, CDI : l’activité collective est basée sur la presse. La professeure documentaliste met en place un jeu dans lequel les élèves doivent apparier les définitions avec le mot correspondant. Le jeu fait appel à la mémoire visuelle et à l’attention auditive car une fois les mots reliés avec leurs définitions, les élèves doivent effectuer le travail inverse, retrouver les mots grâce aux définitions. La professeure documentaliste donne toutes ses instructions en anglais.

"Ce projet a été financé avec le soutient de la Commission européenne"