Cette lettre ÉduNum aborde l’usage des technologies immersives (spectre des réalités virtuelle, augmentée, mixte)1 à travers les disciplines et enseignements, en croisant les regards théoriques et en l’illustrant par des pistes d’exploitation pédagogiques. Elle s’adresse à tous les enseignants. Le regard apporté à la présente thématique est de nature pluridisplinaire, voire transdisciplinaire. On retrouve en particulier des contributions en philosophie, arts plastiques, histoire des arts, langues vivantes, histoire et géographie, lettres, éducation physique et sportive, sciences de la vie et ...

Cette publication signale en actualités la mention complémentaire Services numériques aux organisations, le salon de l'innovation éducative EDUC@TECH-EXPO et le programme TED-i au cœur de l'École inclusive. Plusieurs pratiques pédagogiques sont présentées : B@ZAR, un générateur de données juridiques et administratives ; Conformité RGPD et éducation ; Des applications interactives et ludiques en économie, droit, et les différents domaines de la gestion ; Apprendre et enseigner avec l'Insee ; Décrypter les graphiques numériques. La rubrique retours d'usages revient sur la thématique des TraAM 2 ...

ÉduNum Documentation n°68 ACTUALITÉS Vademecum pour l’éducation aux médias et à l’information : Ce guide, conçu par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de Sports avec le CLEMI et en collaboration avec le ministère de la Culture, a pour ambition de favoriser la généralisation de l’ÉMI par la mobilisation des enseignants des enseignants de toute discipline, ainsi que des personnels d’encadrement (chefs d’établissement, corps d’inspection). Vademecum pour créer une webradio scolaire : Ce guide, conçu par le CLEMI vise à accompagner le déploiement des webradios scolaires dans ...