Le génocide juif à Epernay

S'appuyer sur des documents d'archives locales pour donner corps au génocide des Juifs en recherchant et analysant des données sur les juifs d'Epernay , telle est la proposition de Grégory de Gostowski, professeur au collège d'Aÿ et animateur du service éducatif des Archives municipales de la ville d'Epernay dans la Marne.

Précisions utiles :
Cette proposition est utilisable et adaptable pour n'importe quelle ville de France  et peut pleinement se faire en lien avec la communauté juive de la ville le cs échéant.
C'est un outil qui peut aussi servir pour la préparation au CNRD en fonction du sujet.

Place dans les programmes d'histoire de 3e :
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
et le sous-thème 4 : "La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance."

Compétences travaillées : 

(Analyser et) comprendre un document

S'informer dans le monde du numérique

Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Compétences du CRCN travaillées et permettant de se préparer à la certification avec ​
Domaines(s) :	compétence(s) :	Niveau (x) du Cadre de Référence des Compétences Numériques
1. Informations et données	1.1..Mener une recherche ou une veille d’information	1.Lire et repérer des informations sur un support numérique Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche
5. Environnement numérique	5.2. Evoluer dans un environnement numérique	1 Se connecter à un environnement numérique 2 Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique

Le contenu :
-  Une 1ère partie "Saisir des données" est consacrée au recensement des juifs d'Epernay déportés. A partir  du site de l’Institut international pour la mémoire de la Shoah Yad Vashem.
Les élèves doivent remplir un tableau avec un certain nombre d'informations.sur chaque personne. 
Une possibilité est donnée d'ajouter des recherches sur les noms figurants sur le Monument des Martyrs de la Résistance sur la Place de la République (« victimes du racisme ») et ceux se trouvant dans la synagogue d’Epernay sur le boulevard de la Motte. Il s’agit des populations juives qui vivaient à Epernay au moment du conflit. 
-Une seconde partie "Analyser des données" permet de comparer la situation d'Epernay à celles de la Marne et de la France métropolitaine. 
- La 3e partie  "Un convoi de déportés" permet aux élèves de reconsttuer les trajets de 17 convois à partir d'un tableau vierge (annexe 10 du dossier du professeur) 
- La dernière partie "les justes parmi les nations " permet de retrouver trois "Justes" sur site de l’Institut international pour la mémoire de la Shoah Yad Vashem. et la manière dont ils ont sauvé des juifs sparnaciens. 

Modalités de réalisation et durée : 

* Pour les élèves : 
- Les recherches sont à faire sur l’Institut international pour la mémoire de la Shoah Yad Vashem.
https://www.yadvashem.org/fr.html
- Les consignes sont disponibles sur un Padlet et sur "papier" à partir des PDF ou une différenciation est prévue avec trois niveaux de questionnement : "expert", "intermédiaire" et "fragile" 

- la durée :
Il faut compter 2h en salle informatique. 

Documents élaborés à destination des élèves ainsi que le corrigé pour l'enseignant :

A télécharger sur le site du service éducatif des Archives municipales d'Epernay (descendre en bas de la page) 

Pour consulter les autres propositions en lien avec les Archives municipales d'Epernay  : 
- 18 août 1941 : une nouvelle vision de la France. René Bousquet à Epernay
 - Le Régime de Vichy : un nouvel Etat raciste, exemple d'Epernay

Cette proposition a été validée par Jocelyne Husson Professeur d’histoire à la retraite, comme son époux Jean-Pierre, elle se consacre depuis de nombreuses années à l’histoire et à la mémoire de la 2e guerre mondiale dans la Marne.  Ils animent le site Internet « Histoire-et-mémoire 51 ».