Continuité pédagogique : Etudier le tympan de Conques

 L'étude du tympan de Conques sans le professeur, ce n'est pas toujours simple. Sabrina Louis-André au collège Louise Michel de Chaumont a demandé à ses élèves un travail d'histoire des arts à distance avec des étayages pour pallier à l'absence du professeur à leurs côtés.

source : Par Concaténation — Own work, CC BY-SA 3.0, 
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=11764471 

Place dans les programmes d'histoire de 5e :
Thème 2 : Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIème-XVème siècle)
et le sous-thème 2 : "L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagne."

Durée et modalités de ce scénario pédagogique :
A distance pendant le temps de "télétravail" de la Classe à la maison.
Durée estimée : 1h30. 

L'élève dispose d'une fiche avec des liens vers différents sites et un étayage au fur et à mesure de son avancée dans le travail. 
Les curieux ont un lien complémentaire vers une visite virtuelle de l'abbatiale. 
Un questionnaire de bilan est à complèter dans un formulaire en ligne.

Pour la correction il est proposé de faire un podium pour valoriser les efforts des élèves, et un best of des réponses. 
En classe virtuelle l'enseignante invite les élèves à participer à un Kahoot créé pour l'occasion.

Documents élaborés :

- la fiche élève
- la correction et son dispositif