Un aménagement urbain : le tramway de Reims

Tâche complexe : Membres d'un conseil municipal, les élèves  doivent convaincre leurs collègues de l'intérêt de construire un tramway dans leur ville d'après l'exemple de celui de Reims.

(Attention : programme de 2008 !)

Place dans le programme :
1ère partie : Habiter la France, Thème 1 : de la ville à l'espace rural, un territoire sous influence urbaine.
Une étude de cas est demandée, une grande question d'aménagement urbain.
Le tramway de Reims, inauguré en mai 2011 est ici le sujet de l'étude de cas.

photo C Galopeau de Almeida

Démarche :

Les élèves travaillent en groupe répartis par l'enseignants en fonction des capacités des élèves de façon à pouvoir laisser en autonomie large certains d'entre eux.
Il s'agit d'une tâche complexe, les élèves sont face à une situation qu'ils ne connaissent pas et ont une tâche à réaliser sans avoir de consignes trop précises : membres d'un conseil municipal, ils doivent convaincre leurs collègues de l'intérêt de construire un tramway dans leur ville d'après l'exemple de celui de Reims.
Ils peuvent demander une aide à l'enseignant qui dispose d'une "boite à outils".

Connaissances et compétences travaillées :
De nombreux items du socle peuvent être évalués à cette occasion, en particulier concernant la compétence 7 : l'autonomie et l'initiative (voir la grille d'évaluation dans les documents joints). En fonction des outils utilisés par les élèves, certains items ne pourront pas être évalués positivement mais tous les groupes seront arrivés au bout de la tâche.

Documents à utiliser  :

- le dossier documentaire élèves il peut être sous forme "papier" mais si l'établissement est doté d'une clase mobile de tablettes, il est plus intéressant de mettre le dossier à disposition des émèves dans l'ENT ainsi ils peuvent l'utiliser et complèter certaines informations en ligne.
- le même au format odt  
- la grille d'évaluation pour le professeur  avec la "boite à outils" à proposer aux groupes.
- une sitographie  avec toutes les sources des documents utilisés

Proposition d'activités par Christine Galopeau de Almeida, collège Claude Nicolas Ledoux à Dormans avec une relecture critique et constructive de Maryse Pisano Bolaers, collège Jean Monnet à Epernay.