Utiliser des fonctionnalités simples de l'ENT pour assurer la continuité pédagogique

Assurer la continuité pédagogique à partir de l'ENT du Grand Est "Monbureau numerique" est assez simple en utilisant quelques fonctionnalités mises à la disposition des enseignants et des élèves.

1) La fonctionnalité "travail à faire" 

Le plus simple est l'accès par le cahier de textes et d'utiliser la fonctionnalité "travail à faire"

Il est alors possible de donner un travail en donnant une consigne écrite ou orale, et en demandant (ou non) une remise en ligne sous forme d'une pièce jointe, sous forme d'un texte tapé directement ou sous forme orale.

Les plus values :

- L'utilisation de l'enregistreur est très facile à la fois pour l'enseignant et pour l'élève qui peut le faire depuis son téléphone ou une tablette, surtout s'il ne dispose pas d'un micro sur l'ordinateur. 
- L'enseignant peut suivre les travaux des élèves, les consulter et/ou les télécharger.
- Il peut aussi préparer et envoyer une correction écrite ou orale, globale ou personnalisée.

2) La fonctionnalité "rubriques"

Cette fonctionnalité permet de déposer des documents dans un espace dédié à une classe, et d'accéder à des posssibilités de travail et de communication en ligne comme un pad (mur d'écriture collaborative), un blog, un forum, un tchat.
Il est conseillé de créer par enseignant un dossier partagé dans l'espace de la classe pour lui attibuer les paramétres que l'on veut (par défaut les paramètres des sous dossiers sont ceux de la rubrique) .

Un exemple : Ici la rubrique de la classe de 3E comporte des dossiers partagés créés par plusieus enseignants (on ne les voit qu'en entrant dans l'espace de la classe) Le dossier partagé Histoire Géographie EMC 3E  a été paramétré par le professeur d'histoire géographie qui est le seul  à l'administrer et qui a fait des choix de paramétrage.

Les plus values : 

 - les documents peuvent être regroupés dans un seul grand dossier
- le blog : permet de diffuser des informations aux élèves et donne la possibilité à ceux-ci de publier des productions.
- le forum  : surtout en ce moment de travail à distance,  pourrait aider à répondre rapidement aux questions des élèves, (avec des précautions et une modération par l'enseignant pour éviter tout dérapage).
- le mur d'écriture collaborative (le pad) permet de faire rédiger un document à plusieurs élèves de façon synchrone et en identifiant les interventions de chacun. Un historique permet de voir tout ce qui a été fait y compris les suppressions ou ajouts intempestifs.

une série de pad créés dans l'espace de la classe de 3E	un exemple de travail d'un groupe (plutôt en phase de finalisation) sur la guerre du Pacifique

3) Pour s'emparer de ces fonctionnalités : 
L'ensemble de ces fonctionnalités et leur mise en oeuvre est extrêmement bien expliqué pas à pas sur les "fiches réflexes" de la DANE de Reims accessibles soit depuis l'ENT. 

	Les fiches qui correspondent aux fonctionnalités décrites ici sont :
Il est possible d'accéder directement   aux fiches réflèxes de la DANE

Si ces fonctionnalités ne sont pas activées dans votre ENT, contactez l'administrateur de celui-ci qui devra vous ouvrir les droits .​