Un exposé sur Jeanne d'Arc à distance

Faire préparer puis réaliser un exposé sur Jeanne d'Arc sans la présence du professeur, mais avec une classe virtuelle et un étayage fort, tel est l'objectif qu'Eric Cazaubon s'est donné pour ses élèves de 5e du collège François Legros à Reims.

Place dans les programmes d'histoire de 5e :
Thème 2 : Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIème-XVème siècle)
et le sous-thème 3 : "L'affirmation de l'Etat monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois"

Durée et modalités de ce scénario pédagogique :
Temps estimé pendant la période de la "classe à la maison" : 
 2h pour l'élève seul entrecoupées d'une classe virtuelle pour un étayage avec partage des brouillons envoyés au professeur.

Les modalités :  les élèves doivent faire un court exposé sur Jeanne d’Arc (3 mn), en utilisant une des œuvres d’art du dossier élaboré par le professeur.
L'étayage est déjà présent dans la structuration des consignes dont voici la trame : 

1- Première étape : comme s’y prendre pour préparer un exposé ?
2- Deuxième étape : utiliser les ressources au mieux 
Faisons un point : ce que j’ai déjà fait : OUI / NON
3- Troisième étape : utiliser au moins un des documents ci-dessous pour faire mon exposé.
Faisons un point : ce que j’ai déjà fait 
PAUSE : on arrête tout et on partage notre travail dans la classe virtuelle de cette semaine. Ceux qui le souhaitent peuvent partager leur brouillon en m’envoyant une (bonne!) photo que je pourrai afficher à l’écran.
4- Quatrième étape : je finis de préparer mon exposé
5- Cinquième étape : je m’enregistre

Différentes possibilités d'enregistrement sont proposées (l'ENT, Moodle ou un enregistreur sur le tel etc... ) en fonction de la qualité de la connexion disponible. 

Le plus : les éléments d'étayage inclus dans la consigne , les "à moi de trouver les réponses" ou  "faisons un point" et la classe virtuelle qui jalonnent le travail de l'élève tout en lui donnant une liberté de choix d'oeuvre et de réalisation. 

Le même genre de production peut être proposée à des lycéens avec bien sûr une adaptation à l'âge et au niveau de  connaissances et compétences. 

Compétences du CRCN travaillées et permettant de se préparer à la certification avec ​
Domaines(s) :	compétence(s) :	Niveau (x) du Cadre de Référence des Compétences Numériques
1. Informations  et données	1.1.Mener une recherche ou une veille d’information	1. Lire et repérer des informations sur un support numérique      Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de      recherche
3. Création de contenu	3.3. Développer des documents visuels et sonores	2. Produire et enregistrer un document multimédia
5. Environnement numérique	5.2. Evoluer dans un environnement numérique	1 Se connecter à un environnement numérique 2 Retrouver des ressources et des contenus dans un environnement numérique

Documents élaborés : 
Un seul document (ici fractionné) 
-  les consignes 
- les oeuvres d'art sélectionnées par l'enseignant
- l'article de Wikidia sur Jeanne d'Arc