Lecture d'oeuvre intégrale- Les Fourberies de Scapin, Molière

Théâtre : la comédie Etude d'une comédie de Molière : Les Fourberies de Scapin. Une séquence proposée par le groupe de ressources lettres.

Séance 1 : 1 h (Lecture et Expression orale)

La dimension scénique du texte théâtral.
Travail en groupe : comparaison d'un extrait écrit et d'un passage de la vidéo de la même scène (exemple : Le Malade imaginaire, Toinette)
Séance 2 : 1 h (Lecture et outils de la langue)

Identifier le genre
Découverte en autonomie du GT : repérage du genre, marques de spécificité ;
Le statut du lecteur et du spectateur : les notions de didascalies, personnages, acteurs et scène ;
Les Fourberies de Scapin I, 1 - II, 5 - III, 2
Séance 3 : 2 h (Lecture)

La dimension scénique dans l'écriture
Etude de la scène I,3 Les Fourberies de Scapin, texte occulté en partie des noms des personnages, identification des identités et des relations entre les personnages

Séance 4 : 1h (Lecture et outils de la langue)

Découvrir un type d'emploi au théâtre : le valet
Comparaison de liste de personnages dans une anthologie du théâtre, présence du valet ou de la servante ( Molière, Beaumarchais, Le Barbier de Séville I,2, Le Mariage de Figaro III,5).
Les principales caractéristiques : vivacité, ruse, comique à travers quelques extraits
Lecture en autonomie des Fourberies : scènes de Scapin

Séance 5 : 1h (Outils de la langue)

La parole au théâtre : aparté, monologue et dialogue
Étude de la scène III, 2 des Fourberies de Scapin : des coups de bâtons ; qui parle ? à qui ? effets ?
Ecriture de la suite de l'échange où Scapin avoue ses coups et les motive faussement

Séance 6 : 1h (Outils de la langue)

La parole rapportée.
Les différents discours ou modalités des paroles rapportées.
A partir de l'acte I, scène 1 des Fourberies, étude des propos directs et rapportés du père de Léandre.

Séance 7 : 1h (Expression écrite)

L'espace scénique dans l'écriture , déplacement et jeu de scène.
Etude des mouvements et déplacements d'un personnage à travers les indications des répliques.
Travail d'écriture : suite de la scène 4 et indications de mise en scène en marge.

Séance 8 : 1h (Outils de la langue)

Évaluation intermédiaire
La parole rapportée
Réécriture et manipulation à partir des travaux des élèves lors de la séance 5

Séance 9 : 1h (Outils de la langue : évaluation intermédiaire)

Morphologie du présent :
A l'intérieur d'un ensemble de répliques repérage de l'emploi du présent, distinction des différents groupes de conjugaison.

Séance 10 : 1h (Lecture)

Les formes du comique : mots, caractère et situations ;
Etude de scènes choisies et repérées par les élèves au cours de leur lecture autonome (consigne préalable pendant la lecture : repérer les scènes qu vous font sourire ou qui vous amusent). Travail de comparaison avec mise en scène
De quoi rit-on ? pourquoi rit-on ?

Séance 11 : 1h (Expression orale)

Mettre en scène :
Exercices de mise en voix et en espace de qqs extraits au choix.
Entraînement voix articulation intonation.
Préparation à des lectures à haute voix.