Plusieurs pages du portail national histoire-géographie ont été récemment mises à jour : le recensement des lettres académiques d'information en histoire-géographie, la création d'une page dédiée à l'enseignement de l'histoire-géographie en DNL (Discipline non linguistique), la mise à jour de la page consacrée à l'EMC, la création d'une page de présentation des ressources Géconfluences et une autre sur les entretiens de l'historien Patrick Boucheron aux Savanturiers sur la thématique "Que peut l'histoire pour l'École". Sommaire 1. Zoom sur... 1.1 Actualité nationale 1.1.1 Les nouveautés sur l ...

1. Éditorial Cette année scolaire se termine avec un nouveau record du nombre de personnes formées sur m@gistère. Au-delà de l’aspect quantitatif, on ne peut que constater que la donne a changé : le numérique change notre façon de concevoir et de mettre en œuvre la formation des enseignants. L’encadrement porte de nouvelles stratégies, les formateurs développent de nouvelles compétences et les participants changent de posture. En effet, l’évolution des métiers, la concurrence avec d’autres modalités de développement professionnel, l’efficience des services numériques proposés dans d’autres do ...

La Conférence mondiale des autorités de protection des données a adopté le 18 octobre 2016 un référentiel de formation des élèves à la protection des données. Il s’agit de promouvoir l’éducation à la protection des données dans les programmes scolaires. Pour accompagner la mise en œuvre de ce référentiel par les équipes éducatives, un ensemble de ressources sont publiées sur éduscol. Il comprend un tableau de correspondances entre les différents référentiels, des scénarios pédagogiques pour illustrer la mise en œuvre dans le cadre des apprentissages du référentiel de la CNIL et des ressources ...