-
Concours National de la Résistance et de la Déportation
En 2016 le concours a été rénové et tous les détails se trouvent sur Eduscol Le thème CNRD 2019-2020 : 1940. Entrer en résistance. Comprendre, refuser, résister Pistes de réflexion Les mots du sujet ...
Créé lemardi 10 février 2015Dernière mise à jourjeudi 11 juillet 2019RédacteurGalopeau De Almeida ChristineLire la suite... -
La Bulle
La Bulle vous informe régulièrement des nouveautés (mise en oeuvre des programmes de collège, de lycée, socle commun, liens Internet...) en étant le reflet de la liste de diffusion. Le dernier numéro ...
Lire la suite...Créé lejeudi 15 janvier 2015Dernière mise à jourjeudi 11 juillet 2019RédacteurJung-Arescaldino Agnès -
Ressources pour enseigner la spécialité HGGSP en 1ère
Les conférences de la formation des enseignants d'histoire-géographie pour l'enseignement de la spécialité Histoire -Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques en classe de 1ère du 28 mai 2019 à l ...
Créé lemardi 4 juin 2019Dernière mise à jourvendredi 5 juillet 2019RédacteurGalopeau De Almeida ChristineLire la suite... -
Epernay pendant la 2e guerre mondiale : parcours interactif dans la ville.
Parcourir la ville, utiliser conjointement l'observation, des ressources en ligne avec les QR Codes, être reçus à la synagogue ... pour incarner localement l'occupation, la collaboration, la Résistan ...
Lire la suite...Créé lejeudi 4 juillet 2019Dernière mise à jourjeudi 4 juillet 2019RédacteurGalopeau De Almeida Christine -
TraAM : Différenciation pédagogique et production orale en histoire et en géographie au collège, au lycée et au lycée professionnel
Une équipe d'enseignants de l'académie (collège, lycée et lycée professionnel) a participé à des TraAM (Travaux académiques mutualisés) durant l'année 2018-2019. Le thème de l'année était : Différenc ...
Lire la suite...Créé lejeudi 2 mai 2019Dernière mise à jourmercredi 3 juillet 2019RédacteurJung-Arescaldino Agnès -
Evaluation progressive des compétences en histoire géographie
Réflexion sur le sujet, fiches de mémorisation, travail par compétences, échelles de progressivité (ou échelles descriptives) tels sont les démarches et outils présentés au groupe académique histoire ...
Créé lejeudi 12 octobre 2017Dernière mise à jourdimanche 16 juin 2019RédacteurGalopeau De Almeida ChristineLire la suite... -
TraAM : une visite au musée avec des élèves allophones
Cette proposition d'Agnès Jung-Arescaldino (professeur d'Histoire-géographie, lycée Libergier, Reims) concerne des élèves de lycée (seconde et première générale, technologique et professionnelle) reg ...
Lire la suite...Créé lejeudi 2 mai 2019Dernière mise à jourdimanche 16 juin 2019RédacteurJung-Arescaldino Agnès -
TraAM : les mots ont une histoire
Ce scénario proposé par Karen Bonhomme (professeure d'Histoire-géographie, collège Colbert, Reims) décrit un rituel quotidien au sein de la classe de 4e lors du premier trimestre. L'objectif est d'él ...
Lire la suite...Créé lejeudi 2 mai 2019Dernière mise à jourdimanche 16 juin 2019RédacteurJung-Arescaldino Agnès -
TraAM : rendre compte d’une sortie pédagogique sur un site mémoriel
Le scenario pédagogique proposé par Fabienne Dherse (collège Yvette Lundy, Aÿ) concerne le cycle 4, classe de 3e avec le Thème 1 : L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) avec La ...
Lire la suite...Créé lejeudi 2 mai 2019Dernière mise à jourdimanche 16 juin 2019RédacteurJung-Arescaldino Agnès -
TraAM : produire une lettre sonore
Ce scénario pédagogique proposé par Raynald Leroy (professeur de Lettres-Histoire, Lycée professionnel Jean-Baptiste Clément, Sedan) s'adresse aux élèves de 3e PEP (cycle 4) et s'inscrit dans le Thèm ...
Créé lejeudi 2 mai 2019Dernière mise à jourdimanche 16 juin 2019RédacteurJung-Arescaldino AgnèsLire la suite...
