Assurer la continuité pédagogique en histoire-géographie et EMC

Afin de poursuivre le maintien du lien avec les élèves dans cette seconde période de confinement, nous actualisons régulièrement cette page (voir *nouveau) Mise à jour du 22 mai 2020.

Conformément également aux messages de madame la rectrice de l’Académie de Reims, nous tenons à vous faire part à cette occasion de tout notre soutien et de notre accompagnement en ces circonstances exceptionnelles.

Nous vous proposons donc un ensemble de ressources numériques permettant de maintenir des situations d'apprentissages engagées en classes.

Vous assurant de notre soutien en cette période inédite pour notre Ecole et restant à votre écoute afin de relever avec vous ce défi pour notre Institution.

Les IA-IPR d'histoire géographie, Jean-François MABILE et Guillaume SALIEGE

L’IAN de l’Académie de Reims, Christine GALOPEAU DE ALMEIDA

L’AN de l’Académie de Reims, Agnès JUNG-ARESCALDINO

Sur notre portail

Pour échanger et mutualiser

Un dossier "Continuité pédagogique en HG" est créé sur Tribu qui permet à ceux qui le souhaitent de déposer leurs propositions pédagogiques. N'hésitez pas à utiliser la liste de diffusion pour partager vos pratiques pédagogiques.

Continuité pédagogique, un défi

Des méthodes et des outils permettant de concevoir et de mettre en oeuvre un enseignement à distance

- Utiliser les fonctionnalités simples de l'ENT
 
Quelques outils de l'ENT Monbureaunumerique et leurs plus-values

- Pour accèder aux tutoriels élaborés par la DANE de l'académie

On peut installer Moodle directement sur les smartphones sans passer par l'ENT. Il suffit d'aller sur Google Play ou Apple store et télécharger l'application Moodle. Une fois installée, il faut l'ouvrir et entrer l'adresse suivante : https://RNE.moodle.monbureaunumerique.fr (en indiquant le RNE, le numéro d'identification de votre établissement à retrouver dans l'annuaire des établissements). C'est une démarche à indiquer aux élèves.

- Développer l'autonomie des élèves 

Des conseils sous forme d'infographie (collège) ou de texte (lycée) ainsi qu'un semainier pour aider les élèves à s'organiser 

- Planifier les activités des élèves sous forme d'un plan de travail

Il est important de maintenir le lien avec les élèves et de communiquer le programme de travail pour une à deux semaines en fixant les objectifs travaillés, les travaux à rendre, les échanges réguliers synchrones et asynchrones (par écrit et audio) : 

Pour découvrir ce que sont les plans de travail  (issus des pédagogies nouvelles) :  Un plan de travail pour traiter les espaces productifs en classe de 3e (version en présentiel ) 

Des propositions de collègues réalisées durant le confinement et la "classe à la maison" 

Exemple de plan de travail en 6e proposé par Christine Galopeau de Almeida *nouveau

Exemple de plan de travail en 5e proposé par Eric Cazaubon  *nouveau

Exemple de plan de travail collectif en 4e (élèves, profs et parents)  proposé par Gabrielle Quantin *nouveau

Exemple de plan en 3e proposé par Fabienne Dherse

Exemple de plan en seconde proposé par Agnès Jung-Arescaldino

- animer une classe virtuelle 

Usages pédagogiques d'une classe virtuelle

- Mettre en oeuvre la classe inversée

Une définition de la classe inversée et un exemple pour la classe de 6e

La Lettre Edu Num n°8  de mars 2020 avec un zoom : quelles ressources pour enseigner à distance ?

La Lettre Edu Num n°3  proposait des exemples de ressources pour mettre en oeuvre la classe inversée.

- Utiliser des outils numériques présentés dans le cadre des derniers MOOC HG : de nombreux outils !

MOOC HG4 : Quilzlet, création de formulaires (des champs de saisie dans un document pdf), Madmagz, Moodle ...

MOOC HG5 :  Remonter le temps (IGN), faire une narration mulimédia (Story Map JS, Storymaps Arcgis)...

MOOC HG6 : Timeline JS

- Utiliser les outils numériques présentés lors des formations disciplinaires du PAF 2019-2020

Géographie et numérique

Les sciences cognitives au service de la continuité pédagogique
Sciences cognitives et histoire-géographie : vous retrouverez dans Tribu (4. Formations > 1. Ressources issues des stages du PAF > Sciences cognitives et histoire-géographie) de nombreux liens vers des quiz réalisés par les collègues avec Quizlet lors des stages.

Vous trouverez ci-dessous des scénarios pédagogiques intégrant le numérique et issu de la formation Pédagogie et numérique (ENT) :

Analyser une Une avec Lire l'Actu

Analyser une image avec l'Histoire par l'image

Etudier une journée historique en utilisant la suite bureautique de l'ENT

Utiliser le pad de l'ENT

Mobiliser des ressources nationales

Eléments généraux pour mettre en oeuvre la continuité pédagogique en histoire-géographie

Lettre Édu_Num Histoire-Géographie n° 47 (mars 2020) : continuité pédagogique en histoire-géographie

Une série d'outils de communication et partage de documents destinés aux enseignants          
https://apps.education.fr est une plateforme (version beta) qui est proposée par l'Education nationale.
L'inscription se fait avec son adresse académique.
On peut créer des pads (y compris avec des images), des forums, des blogs on accède à un cloud, un stockage de videos, ..
Bref une solution "maison" et sécurisée pour le partage de ressources entre enseignants.
Des précisions sont données : "Les utilisateurs sont propriétaires de leurs données et sont, de fait, en charge de leur gestion. Les services proposés sur la plateforme apps.education.fr sont temporaires afin de répondre aux demandes dans le cadre de la situation sanitaire actuelle".

"Ma classe à la maison"

Certains enseignants ont subi des désagréments pendant des séances de classe virtuelle CNED. En effet, le lien d’accès envoyé aux élèves est public et a circulé sur les réseaux. Il y a désormais la possibilité pour chaque enseignant de réinitialiser l’url d'accès envoyée aux élèves.

On peut aussi faire accéder les élèves à une session en passant par Moodle 
Une manipulation est à faire pour chaque élève qui sera ainsi identifié par son nom. La DANE de Reims a réalisé une petite fiche réflexe à ce sujet  *nouveau



Eduscol

Géoconfluences

Outre ces ressources proposées en cliquant sur l'image, ci-dessous, Géoconfluences propose : "pendant l'épidémie, faites de la géographie"

Le CNRS a  décidé de rendre consultable en ligne les 8 derniers numéros de La Documentation Photographique, ainsi que leurs compléments numériques dont les pistes pédagogiques :

n° 8134 L'Asie du Sud-Est
n° 8133 Les frontières
n° 8132 La Méditerranée
n° 8130 Les espaces ruraux
n° 8129 Lieux et symboles de la République
n° 8128 Culture, médias, pouvoirs (1945-1991)
n° 8127 Les génocides

A consulter ici.

En raison de la fermeture des écoles, collèges et lycées, ARTE met gratuitement ses ressources pédagogiques à la disposition des enseignants et de leurs élèves, via sa plateforme Educ’ARTE :

L’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie (APHG) publie en accès libre des ressources pédagogiques et scientifiques liées aux programmes scolaires de son site internet.
Vous les trouverez dans l’espace « L’enseignant / Fenêtre sur cours » (années 2019 et 2020).

Geoimage

Le CNES, en collaboration avec le ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse, a développé ce site.
L’objectif est de former les étudiants, les enseignants et leurs élèves en leur présentant des images acquises avec les satellites Pléiades, Spot, Sentinel et Venµs. Ces images sont accompagnées d’un dossier scientifique élaboré en collaboration avec des enseignants du secondaire et du supérieur, experts du domaine concerné.Une vue principale, souvent accompagnée de zooms thématiques, permet d’approfondir différents types de thèmes et de territoires.
A consulter ici     *nouveau 
 

Pour rechercher des scénarios pédagogiques sur l'ensemble des sites académiques : 

Edubase

Des outils pour créer des activités numériques interactives avec les élèves

Réaliser des Quiz en ligne avec la Quizinière de CANOPE

Concevoir des modules avec l'outil Tactileo depuis le médiacentre dans l'ENT     *nouveau 

Les manuels scolaires

Les éditeurs ont rendu accessibles leurs manuels. Vous trouverez ci-dessous la liste de l’ensemble des plates-formes des éditeurs vous permettant d’accéder gratuitement aux manuels numériques de votre choix.

Belin Éducation : https://www.belin-education.com/travailler-a-la-maison

Bordas, Nathan, Nathan Technique, Retz et Le Robert : https://adistance.manuelnumerique.com/

Casteilla, Delagrave, LT Lanore, Magnard et Vuibert : https://www.magnard.fr/continuite-pedagogique

Éditions Didier, Foucher, Hachette Éducation, Hachette Technique, Hatier et Istra : https://www.mesmanuels.fr/alamaison

Génération 5 : https://www.monecoleadomicile.fr/

Jeulin : https://plateformenum.jeulin.fr/

Lelivrescolaire.fr : https://www.lelivrescolaire.fr

Un document proposé par l’inspection générale d’histoire-géographie propose des pistes pour l’usage du manuel scolaire dans le cadre de l’enseignement à distance.