Propositions collège classées par compétences
Cycle 4 : Cycle des approfondissements (5e, 4e, 3e)
Cette page vous permet de retrouver l'ensemble des travaux produits dans le cadre des programmes d'histoire et géographie de cycle 3 (6ème) et de cycle 4 (5ème, 4ème et 3ème) par le prisme des compétences travaillées.
Une ou deux compétences principales par proposition ont été sélectionnées pour faire ce classement.
La page a vocation à être enrichie régulièrement.
On peut aussi se reporter sur une autre page de ce site où est proposé un ensemble de documents intitulé "Evaluation progressive des compétences en histoire géographie".
 |
Se repérer dans le temps : construire des repères historiques |
Hist : Cycle 4 (3e) Tâche complexe : Construire l'Europe au temps de la guerre froide étude de documents et réalisation d'une carte mentale Hist : Cycle 4 (5e) L'affirmation du pouvoir royal Ordonner es faits les uns par rapport aux autres |
 |
Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques |
Géo : cycle 3 Géo : cycle 4 (4e) |
 |
(Analyser et) comprendre un document |
Hist : Cycle 4 (4e) Géo : Cycle 4 (4e) Hist : Cycle 4 (3e) |
 |
Raisonner, justifier une démarche | Hist : Cycle 4 (5e) Enquête à Wismes Enquête sur le meurtre du seigneur, analyse de documents, hypothèses ... Géo : Cycle 4 (5e) Gérer les risques : un exemple régional Chooz Analyse de documents et élaboration d'arguments pour un débat. Géo : Cycle 4 (3è) AP vers le lycée : La France et l'UE dans le monde. Classer des documents dans une carte mentale. |
| S’informer dans le monde du numérique |
Hist : Cycle 4 : |
|
 |
Pratiquer différents langages | Hist : Cycle 4 (5e) Découvrir une cathédrale avec la réalité augmentée : observer une cathédrale, dessiner et légender un plan. Hist : Cycle 4 (4e) Un tableau de Vernet : analyser un tableau à l'aide du site du musée de la Marine. Tâche complexe en histoire et mathématiques : produire et prononcer un discours sur CN Ledoux Tâche complexe, les temps forts de la Révolution : travail de la compétence "écrire"rédiger une mettre sur 3 temps forts de la Révolution Tâche complexe : Société, culture et politique dans la France du XIXè siècle : Produire une carte mentale et un interview à partir d'un ensemble documentaire Hist : Cycle 4 (3e) La décolonisation de l'Inde : travail de la compétence "écrire" à partir d'un diaporama Otto Dix en HDA : tâche complexe . Recherches documentaires, élaboration d'une intervention orale. Tâche complexe : l'aviation pednant la 1ère guerre mondiale : Produire une vidéo à partir de documents Narration multimédia pour étudier la déportation des enfants juifs : Utiliser une Strory Map et différents sites liés, puis écrire un paragraphe de synthèse. Géo : Cycle 4 (5e) Le changement global avec Moodle : quiz d'apprentissage et révision. Pour s'approprier le lexique spécifique. Géo : Cycle 4 (4è) Schématiser la ZIP de Rotterdam : de l"échelle locale à l'échelle mondiale Cycle 4 (3è) Carte mentale commentée du cours : Faire réviser les élèves en leur faisant créer des cartes mentales à partir de leurs cours, puis en leur faisant commenter ces cartes à l’oral AP avec Moodle : travailler le développement construit : la compétence "écrire" est travaillée à partir d'un sujet sur la guerre froide. Contenu transposable sur un autre support. Géo : Cycle 4 (3è) Pédagogie différenciée : Un espace productif industriel face à la concurrence mondiale. Réalisation d'une carte mentale en groupe avec choix : activité en autonomie, activité "guidée" ou "pas à pas" avec des "boites à outils. |
| Coopérer et mutualiser |
Hist : Cycle 4 (5e)
|
-
Créé lemardi 26 septembre 2017
-
RédacteurGalopeau De Almeida Christine
-
Dernière mise à jourmardi 28 juin 2022